文/小知悅讀站
想要成為最高者，考試考證就是你的墊腳石，要想要墊腳石墊的穩，那就得記住考試內容。
可是，考試內容千千萬，在其中抽取出來考你，任憑記憶再好，也有難記的時候?那我們這麼準備考試呢？
不如，一起來學習本書的「記憶筆記法」，讓你考試考級考證一把過，從學渣轉化為學霸。
《跟著考霸記筆記》的作者是確井孝介，一名80後，他高中一年級時，在日本全國模擬考試中偏差值為35（低於合格線）。
不想墊底的他，突然以此為教訓，發憤圖強，此後成績不斷攀升，順利考入大學。並且不斷前進的他在校期間，考上錄取率僅3%的司法書士。畢業後更是從零基礎起步，僅用16個月考取註冊會計師資格證。
從考察逆襲成學霸，他到底做了些什麼呢？我們一起來了解與學習。
01想要記得牢，掌握筆記記憶法很重要
還在為考試發愁的你，是否在想：記筆記不就是將自己所要記得東西，記在自己的摘抄本或者記錄本上就OK了嗎？
可是真的如此嗎？在我們備考考試時，也這樣的話，不是得抄一本書嗎？
不!《跟著考霸記筆記》告訴你:你之所以選擇抄書，是因為你沒有掌握真正的筆記記憶術。
要記住:隨堂記≠胡亂記，同樣，記筆記≠抄板書。
要想學習有提高，記好筆記。可沒有這麼簡單。需要的是你是如何將知識記憶儲存起來，等待考試時的提取。
可是你又有疑問了?為什麼看見自己與不少學霸們一起整理筆記，怎麼學霸就輕鬆搞定，而自己腦子一團漿糊，筆記該如何記憶更深刻呢？
因為重點與難點需要自我整理印象更深刻，所以，想要考好一門試，不能偷懶。
不過，跟著本書，記憶力不再成為你考試的短板，你會發現學習其實很有趣。
書共分為六章，有前言與後記，六章所講述的「聰明記憶法」可以分為三大步驟，分別是:
1.「聚焦」要點。2.「整合」相關信息。3.信息可視化，「利用圖像記憶」。
儘管不擅長學習的人，或者記憶不強的人，也可以利用這三步驟，快速記下實用的知識。
其實，在日常生活中我們也在學習中，在生活中獲取知識是有目的性的。比如說，當我想要吃蛋糕時，我會上網去查詢，看看別人分享的經驗。然後學習其做蛋糕的方法。
同樣，對於考試我們的目的就考試通過，達到自己目標。
在我們備考的人群中有辭職專心備考的考生，一邊備考一邊照顧寶寶的考生，有準備考證增加砝碼的考生，還有因考證有成就感覺的考生……
不同類型的考生有考過的，有落榜的，有不滿意的。但是大家對於學習的熱情永不褪變，擁有一顆學習的心彌足珍貴。
但是，學習不是學習了就可以，學會掌握好的學習方法很重要，記憶方法更為重要。
能記住有用有效又多的信息，是你的本事。
正如楊絳先生曾說：年輕時候以為不讀書不了解人生，直到後來才發現，如果不了解人生，是讀不懂書的。
我想:大概就是用生活所感去讀書，用讀書所得去生活吧。
生活信息太多，即將迎來信息龐大的難關，再加上閱讀理解的是讀書的短板，而且對於一些信息不滿足於短暫記憶，而是長期記憶。怎麼辦？
別怕！
本書淺顯的告訴我們:簡化信息，聚焦記住要記的內容，填寫至「聚焦欄」，使記憶更為簡單好記，節省時間。
在備考時，我們需要用到的教材，無非這三本:
1.基礎教材2.應用教材3.習題集
以備考教師招聘考試為例，基礎教材就是「高校出版的教育綜合知識輔導用書」。應用教材是市面上專門講解教育心理學和教育學的「參考書」，最後加上不同題型的「習題集」。
在三本書中提取需要記憶信息，也就是核查記載共同信息的冊數並判斷，理出考點，從而達到輸出型的學習模式。
在考試備考學習中，考生都聽過一句話:「好好研究真題非常重要!」
是的，也是需要我們利用真題，去聚焦考點記憶，提取關鍵詞，加大考中概率。
提取關鍵詞，就離不開整合知識的作用。那知識該如何串聯呢？
02整合信息，串聯知識點打造「記憶鏈」
學會利用「整合欄」串聯知識，可以建造不忘的記憶。就跟記憶宮殿法一樣，將知識點聯想串聯記憶。
在學習過程中，對於篇幅短小或內在聯繫密切的材料，適合用整體實際。也就是整體記憶。比如說整篇閱讀指導記牢為止。
而對於篇幅較長或者較難或者內在聯繫不強的材料，適合採用分段實際。則為分段記憶。比如說，整篇材料分成若干段，先一段，一段記牢，然後合成整篇實際，這與段的長短根據對材料熟悉程度而定。
總而言之，通過聯想，跨單元，串聯知識點，反覆學習，迅速增強記憶力。
由此可見，串連要記的信息記憶更高效更牢固，如何串連？
書本提到以世界史為例：路德提出了九十五條論綱，基於這句話聯想其他知識。為什麼提出？為了批判贖罪劵。贖罪劵是誰想出來的？利奧十世～
一切從已知知識出發，通過問題聯想串連起相關的知識,這個方法確井孝介叫它為「接龍式聯想法」。
就像書中說到：孤立的知識往往容易被遺忘。難忘的記憶大都與其他知識結合一起。
學會將知識聯想，連結真題的相關信息，學會「押題」，再多的知識點也會被你簡化。
相信自己，掌握恰當合理的記憶法，邁向成功的腳步更近了。
03視覺化記憶，記憶效果更為顯著
小孩子最開始感興趣的永遠都是圖畫，因為簡單好看，一目了然。
記得還是小學生的時候，發下來的所有書，會翻看一遍，都是先看的圖片，再來看的文字。
因為有的看圖片能猜出個一二三來，再加上圖片精美，比乾巴巴的文字更令人喜歡。
同樣，對我們來說，「易記住的難忘記憶」是帶有故事情節的記憶，有經歷過的記憶，或者帶來衝擊性的記憶。
我們將文字信息錄入圖表內，以圖像形式記憶信息，事半功倍。
比如學習歷史時，我們可以在不破壞「脈絡」的情況下，勾勒出重要人物，做一覽圖，將所有人物關係記牢。
同樣我們的圖表對文章的整理，也不落下，可以令其文章脈絡一目了然。
最後，在「視覺化」的助力下，以最短的時間、最少的精力產出成果。讓記憶法活起來，運用於各不同領域考試範圍內。
04總結
所有的好方法，都不如自己實踐一遍。我們以終身學習的態度，學習不同的記憶方法，然後運用出來，使我們更好地生活與發展。
無論學習的目的是否是通過考試，任何時候都離不開做筆記，因為人的記憶是有限的，需要我們利用好記憶法，不斷實踐，去實現自己的目標。