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◎文/編 烏江
寫得一手好字，不僅上學時寫作文老師會給高分，將來走向社會也算一技之長，同等條件佔一定的優勢。
有網友提問烏江說教育：「孩子六年級，談談如何把字練好？」
其實，作為一名教育人，平時批改作業或閱卷時，看到學生書寫得好的，完全是一種美的愉悅的享受，即使答案不完整或欠缺，在給分可能會多給一分或兩分；相反，那種書寫潦草，亂七八糟，給人極不爽心悅目的感覺，即便是答案正確，反而會少給一分或兩分。
總之一句話，學生的書寫很重要。如果從中考或高考而言，書寫不好的學生在中考或高考中會吃20至30分的虧。
學生的書寫肯定要從小就開始抓起。不要等到中考或高考才引起重視，平時作業和檢測都要重視，養成良好的書寫習慣是一個學生的基本學習習慣。
寫字有一定的天賦在裡面，不知道大家認可與否？有的人從來沒有練過，但是寫字還算好，實際就是他的模仿力強，喜歡觀察，愛動腦筋。
因為寫字它是一種技藝，需要觀察，需要思考，需要記憶。如果孩子具備這些好習慣，寫字再差也有幾分。
說了半天，還沒到說到正軌上來，說說孩子如何把字練好？按照我的觀察和體會可以從以下幾方面入手：
01第一，拜師傅
即找一個書法教師教。先寫軟筆，只要把毛筆字寫好了，硬筆就自然會寫好。時間可以是寒暑假集中練習，平時如果有時間也行。看自己孩子時間分配得過來與否，如果能行，平時周末也可以訓練。因為有專業的教師指導，學起來要快一些。
02第二，練字常識
如果孩子寫字不是很差，可以自己購買一本硬筆字貼專門練習。先臨摹，也就是跟著筆畫練習。筆畫筆順弄清楚後，也就是有一定基礎後，可以用田字格本練習，或用小字本練習。具體要求如下：
【01】一是先練姿。即"頭正、身直、臂開、足安"是坐姿。
"拇指食指一起捏，指離筆尖約一寸，中指在下託起來，筆桿斜靠虎口上"是握筆要求。握筆姿勢要特別注意。
筆拿不好，身子坐不正，不僅字寫不好，而且長久下去會造成眼睛近視、脊椎彎曲、肩膀歪斜等不良後果。
【02】二是指導孩子練好筆畫。
每個漢字都是橫豎撇捺點等最基本筆畫組成的。要寫好字，必須把筆畫練好。
對於筆畫的要求就是有頓筆。每個筆畫都要注意"起，行，收"起筆，收筆都有頓筆。
【03】三是指導孩子寫好筆順。
據烏江說教育觀察，現在一些學生筆順搞不清楚。筆順是一個字的書寫順序，它是人們長期的寫字實踐總結出來的。按筆順書寫，方便書寫，容易把字寫好，並能加快寫字速度。
要結合例字說明筆順規則並要求孩子寫字時認真運用，先寫哪一筆，後寫哪一筆，按照先橫後豎，先撇後捺，從上到下，從左到右，從外到內，先裡頭後封口，先中間後兩邊筆順規則，這樣可以把字寫得又對又快。
【04】四是字要寫中間。
漢字每個筆畫間的布局、間架結構有一定規律可循的。我們有個「法寶」—田字格定位法，田字格中間的橫中線，豎中線就是用來給漢字的筆畫定位的。
不管是米字格（田字格）或小字本，練字時要「四不沾」，即上不沾、下不沾、左不沾和右不沾，即筆劃不能格子的上下左右，字要擺在中間。
【05】五是抓住孩子寫字四環節。
第一步引導孩子練字時要注意觀察和動腦筋，先觀察字貼上的字的筆順、結構，字在田字格中擺布。
第二步描仿。即"描仿"。這個過程是教孩子正確書寫的重要環節，最好要求孩子邊描仿邊輕聲念出筆畫的名稱。
第三步臨。這一步是孩子前兩步學習過程的自然提高，臨寫不光要求筆順的正確，筆畫的到位，而且更要注意結體的美觀。
第四步比較。把臨寫的字和範字進行比較，看還有哪些地方沒寫相似。然後再進行第二次臨寫，特別要在第一次沒寫相似的地方多用功。到覺得寫得比較相似了，再反覆鞏固幾遍。
總之，寫字觀察後再練習；練字時，一個字剛開始時最好一行，每寫一個字讓孩子觀察與字貼上的字相差在什麼地方，不足在哪裡，再寫下一個字。即邊觀察邊練。切忌埋著頭書寫。
【06】六是練字要記憶。
引導孩子要「背」字，即每練一個字要去記憶它的結構，哪筆長，哪筆短等。
03第三，堅持練習
在練習時要養成良好的習慣，一是要每天堅持，一般情況下有固定時間更好，每天寫一篇硬筆的習慣。二是練習時不能急，要靜下心來練習。才開始，家長可以陪孩子一起練習，與孩子比一比，看看誰的進步大？
04第四，安靜的環境
家長要給孩子創設一個較好的條件，購買較好的毛筆和字貼，練硬筆必須要好的鋼筆，建議小學不用籤字筆練字。切忌孩子練字，家長看電視玩手機。
05第五，養成良好的書寫習慣
教育孩子平時做作業不亂畫，養成良好的書寫習慣。平時做作業就要認真書寫，不能亂塗亂畫，這才起到練字的目的。
06結束語
家長要有足夠的耐心，要及時鼓勵孩子，想方設法多讓孩子體驗到練字的樂趣，增強寫好字的信心。具體做法有：
【01】寫字過程中的當場表揚孩子的坐姿和握筆正確，字體可以。
【02】在孩子臨寫的作業本上用符號表揚："圈"——在某個臨寫比較好的字右上方用紅筆圈個小圓圈。
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