「孩子靜悄悄，必定在作妖」，這是每位家長在養娃路上得到的最深刻、最沉痛的領悟。
從娃開始會爬會走，家長就要對娃嚴防死守，只要一眼照顧不到，家裡必定如十級颱風過境，一片狼藉、慘不忍睹。
給他一個水龍頭，還你一片海洋！
塗完這身油，我就是這條街最「亮」的仔
咋地呀，一個抽屜還裝不下你了唄
謝謝你啊！這麼心疼媽媽，讓我今晚睡在牛奶裡。
拆牆高手啊，我仿佛看到了你未來的職業
我是勤勞的小蜜蜂，嗡嗡嗡
一個個作妖的娃，讓號稱「拆家界的翹楚」的二哈，都自愧不如，只能慚愧地說「比不過，告辭」。
前腳收拾，後腳作，一天到晚跟在娃後面收拾爛攤子，累得腰都直不起來。
最可怕的是家具、地面、牆面也被毀掉，爸爸媽媽們苦不堪言，有時候火一上來，對著娃就是一通打罵。
娃拆家，什麼時候是個頭？
為啥娃們如此熱衷於拆家？
實際上，當孩子開始愛上翻箱倒櫃\時，家長應該感到高興，因為這說明孩子長大了！
隨著孩子長大，他們的自主意識開始增強，希望自己能主動去發現，研究，親自嘗試做點什麼。他們的空間意識越來越明顯，對高處的物品開始好奇，他們開始打開柜子探索裡面的世界。他們的思維意識快速發展，他們對身邊的一切事物感到好奇，小腦瓜裡充滿了各種幻想。於是，當他們能爬會走，他們開始運用自己的能力去探索世界。
他們發現，把油倒在地上，地面光滑滑的像在滑冰；也許牆壁裡面住著奧特曼和小怪獸；他們把沙發墊子翻起來，因為感覺像滑梯......
表面上看，孩子擁有了無敵破壞力，實際上，「拆家」是孩子滿足好奇心，探索世界的第一步。
麻省理工教授，曾經用20年時間研究全球的天才科學家、工程師們，發現他們身上都有一個共同點就是：動手能力超強。
俄羅斯教育家蘇霍姆林斯基就曾指出，孩子的動手能力越強，智力發展就越充分。
因為動手就是動腦，在破壞，拆裝的過程，就是開發智力、主動探索的過程。所以，"拆家"實際上是非常利於心智發育的活動。
發明「聯動互換防護窗」，斬獲118屆法國巴黎發明展金獎的12歲男孩張榮景，從小愛「搞破壞」，媽媽說。別人家的孩子愛看動畫片，但是張榮景愛拆東西，剛給他買的玩具，拿到後他都會把它拆下來。
參與發明「具有除溼和消毒功能的可攜式外帶消毒箱」，並在第六屆澳門國際創新發明展上榮獲金獎的13歲女孩李雨軒，從小動手能力就強，「愛搞破壞」。
家裡的東西經常要經歷被拆開、重組的慘痛經歷，李雨軒還被父母笑稱為「拆家」。有一次李雨軒還試圖研究電瓶車，但由於有爆炸的危險被及時制止了。
喜歡"拆家"的娃，好奇心強，探索欲旺盛，他們總是在不斷問自己「為什麼」，然後去主動尋找「是什麼」、「怎麼辦」，而這一整個過程，就是孩子思維、智力快速發展的過程。
家長們又產生疑問了，難道說，孩子拆家，就應該放手不管嗎？那還不翻天了！
雖然，孩子「拆家」是一個探索的過程，但是放任亂拆也是毫無益處的，反而會讓孩子養成到別人家也亂翻、不愛乾淨等壞習慣，所以我們一定要注意對孩子進行正確的引導
理性面對，引導孩子學會收拾
當孩子出現破壞行為的時候，家長不要過於激動，對孩子指手畫腳，這也不行那也不讓。而是應該默默地在一旁，保證孩子行為的安全。
不要孩子一邊破壞，你一邊收拾，這樣只會激發孩子的逆反心理，破壞力反而更強。
孩子玩耍結束後，一定要讓孩子參與收拾！不但培養了孩子有擔當，整潔乾淨的習慣，同時，孩子在收拾的過程中，會發現收拾房間也是一件很辛苦的事情，以後再破壞的時候，他就會下意識地讓自己收著點兒。
家長要擔負起看護的責任
很多家長，喜歡一邊帶孩子，一邊玩手機。這是萬萬不可取的。
往往危險就在瞬間，意外一旦發生，後悔也是沒有用的。
而且看護孩子，實際上是非常好的親子互動的時間，我們一定要放下手機，全心全意地看護孩子，多和孩子互動。
務必要保證孩子的安全
孩子越小，膽兒越大！所以，低齡的寶寶敢伸手摸電源，摸刀刃，去碰火，做這些危險的動作。
家長就一定要盯好孩子，一定要保證孩子玩耍破壞時的安全。譬如，家具的邊邊角角用防撞海綿包好；刀剪子等尖銳物品一定要藏好，放在孩子碰不到的地方；洗潔精，潔廁液、除蟲劑、藥品等必須要放好，不能讓孩子拿到誤食。
同時也要不斷地告訴孩子，哪些事情是不能做的，哪些物品是有危險的，要不斷給孩子灌輸安全意識。
家長也可以通過一些兒童安全繪本，結合實際生活，讓孩子更容易分辨哪些事情是危險的，不能做的。
孩子的成長過程中，總是會給我們帶來各種各樣的意外和驚喜，這都是孩子成長特點所決定的。
作為父母，我們不能強行去阻斷孩子的成長，而是應該在保證孩子安全的前提下，給孩子一定的自由空間，同時正確引導孩子養成良好的習慣，這才是正確的教育。