2018-10-13 10:36 | 浙江新聞客戶端通訊員 | 王月明
家有初中生的家長注意了！現在要想孩子的語文成績好，可以了解一種全新的閱讀法——「整本書閱讀」。
近日，七年級上冊統編語文教材「整本書閱讀」教學專題研訓在獅嶺學校舉行。圍繞這一全新閱讀法的展示課和名師講座，為我市初中生如何學好語文提供了不少乾貨，趕緊來看看。
當下，爆炸的信息源、激增的知識量讓學習的壓力越來越大，也逐漸讓經典作品閱讀漸行漸遠。因此「整本書閱讀」以「讀書方法指導」、「名著簡介」、「專題研究」、「精彩選篇」和「自主閱讀推薦」五大類特色，構建了語文教學新方式，也讓孩子們快樂的在閱讀中體會成就感。
「整本書閱讀」旨在培養學生語文關鍵能力、基本品格和價值觀念的重任，將成為未來語文課堂教學的一項常態化的基本任務。
當天，來自獅嶺學校的馬亦利老師帶領孩子們，從《朝花夕拾》一文開始，全面回顧了一代文豪魯迅先生的多樣化作品，從興趣入手提升學生的閱讀欲望，從而加深對魯迅作品的理解。來自平湖市南市中學的陶國華老師從經典文學名著《西遊記》的片段開始，以回顧記憶深處的人物和故事開始，串接成整本書的有序情節和內容。
展示課堂上，兩位老師以教材文本為基礎循循善誘，通過回憶、問答等形式，把看似孤立的選文無縫對接到了整本書（著作），從而讓讀書的系統指導過程顯現無疑，也為語文後續教學中的寫作、展示、評價、反思等環節埋下了伏筆。
「推行了整本書閱讀教學後，發現孩子們主動性學習加強了，也願意去找尋相關經典文選，做成各式研究材料和思維導圖，成果驅使下使得學習興趣盎然。」獅嶺學校語文教師周華鋒表示。
獅嶺學校七二班李夢悅的課桌上，精心製作的《西遊記》和《朝花夕拾》的閱讀思維圖吸引了不少同學。「經過老師對閱讀方法的指導，我們學會了用圈點、批註和摘錄等方式，完成了自己的閱讀成果圖，好玩又開心。」 李夢悅說。
「這是一種全新的語文教學方式，通過對學生讀書方法的指導，讓閱讀教學真正落實，讓語文核心素養真正落地。」嘉興市語文學科帶頭人陶國華老師說。