上回書說到，紙板書的種類和功能……
上回書？錯過了！OK，先補課嘍：
0-3歲嬰幼兒紙板書的選擇和使用（附閱讀示範）
在我們的英文盒子中，為了豐富一個盒子裡的內容，我們裝盒子的思路是，一本名家作品、一本認知書、一個小故事和一個兒歌童謠。
上次我們說到紙板書的種類和功能的時候，提到了認知類的書佔了紙板書的很大比重。當時介紹的書也都是基礎認知類的。Sassy系列的Let’s count!，基本上就是基礎的數字認知，加入了很多色彩和條紋的元素。但是當這些內容開始變得簡單，而小朋友的手部肌肉還不能很好的拿捏那薄薄的繪本書頁的時候，難道就沒書看（wan）了嗎？
紙板書的主要覆蓋年齡為0-3歲，所以選擇的範圍還是很廣的喲。今天我們就來看一下這個略微高階的紙板書盒子。
這個盒子裡分到的書目為：
The birthday box by LesliePatricelli
The ants go marching (Child’splay)
My car by Byron Barton
Pajama Time! by SandraBoynton
又見LesliePatricelli大神！如果借閱了上次的 『Higher!Higher!』 ，一定對故事後面的神展開印象深刻吧？原來蕩個鞦韆還可以這麼玩！可是小朋友們的點有時候大人真的不太能明白，比如這次要介紹的的這本「生日禮物「。
到底是什麼禮物那麼神奇，能在天上飛也能在水上走？等等？我壓根沒瞧見盒子裡的禮物呀？好吧，這就是大人們可能不太能理解的小朋友的High點，比起盒子裡的東西，他們也許反而更喜歡在那個盒子裡玩。可這樣又有什麼問題呢，玩的開心最重要！不如以後就只買個盒子吧，還省錢呢！可是，我真的好好奇，到底是什麼禮物，存在感那麼低，被盒子搶了所有的風頭呢？
比起上次的『Higher! Higher!』，這個故事裡的詞句明顯多了也長了。但是從認知角度出發的話，這故事裡的關鍵詞就很明顯了。這是一本故事性很強的紙板書，給小朋友講的時候用「大象和壞小子」的中英文穿插的方式來說，可以適當的重複關鍵詞「Present禮物」、「Airplane 飛機」、「Ship 船」和「Box盒子」等。老規矩，切忌回過頭來問「飛機的英文怎麼說「之類的考察性問題——小朋友才兩歲呀兩歲！只是輸入階段，他/她要是願意多看幾遍就趕緊求之不得的陪著一遍一遍的讀吧！
The ants go marching擔任了這個盒子裡的兒歌角色。這本書是一個很早期的乘法概念的介紹。從1乘以1唱到10乘以10，可以邊看書邊聽著歌，根據小朋友對數字的敏感程度可以數數圖裡的螞蟻。記得這裡一定要跟隨小朋友的興趣去數，一旦他/她表現出不願意繼續數的情況，就要趕緊打住只唱唱歌就好了。
略微高階的認知書來啦！My car裡的細節介紹一定會讓你驚訝，你自己也許都從沒那麼系統的認識過一輛小車車的構造吧？這本小書裡的句子也都不長，圖裡有很多可以觀察討論的東西。比如最後一張圖裡的各類標識，可以指著圖這麼說，「The orange one says no parking.」「這塊橙色的標識上說不能停車，就是這裡不可以停車的意思。」、「The blue one says Speed Limit 20.」「這塊藍色的標識說限速20，就是只能開20碼那麼慢。」這裡的重點是，不要覺得小朋友聽不懂就扼殺了他們學習的機會。當然，如果他們表現出沒有什麼興趣，那就先擱置一下吧。
這個lucky的盒子裡出現了第二本名家作品！SandraBoynton也是一位腦洞奇大的幽默大神。她的作品更充滿了喜劇的無釐頭，Leslie則是溫情溫馨路線的。同樣，在這本用色豐富的書裡，有著豐富的詞彙量。但是我不建議過多的去挖掘這個故事裡的關鍵詞，好好享受這個故事帶來的樂趣就好了。所以照著英文原句讀，然後用中文解釋幫助理解故事。我相信小朋友會自己想要學著說形容那幾件奇葩睡衣的詞的喲！
to be continued
上次我們推薦過的2歲英文閱讀盒子12，閱讀反饋來了！
Higher!Higher! by Lesilie Patricelli
Spotloves his Grandpa by Eric Hill
Let’scount! A first book of numbers (Sassy Series)
HickoryDickory Dock by Kelly Caswell
#小妞喜歡蕩鞦韆，所以這次借了4本書，她最愛看的就是Higher higher。整本書只在反覆這一句話：higher higher，讀的時候除了念higher higher，讓她知道「我要蕩得高」可以用這句話來代替，還要引導她注意頁面上其他的細節：1、先問她Where is daddy? Where is giraffe? Where is airplane? 她能準確地指出來，說明她聽得懂Where is在問什麼，也能聽懂我說的單詞是什麼意思了。2、過兩天換個方式，指著頁面上的長頸鹿、飛機問她What's this? What's that? 教她學著說單詞。3、接下來準備問她Who is higher? the girl or the giraffe?學著聽懂選擇問句和比較級。這樣子這本書感覺能一次次看出好多東西來。
那本Sassy let's count也很好，諾諾說封面上的小寶寶是卜卜，都是她喜歡的。這本書不光可以學數字和物品，還有不同的顏色與圖形。說實話我以前都不知道點點，條紋應該怎麼說，現在才知道的。
這幾本書都是借的，面向低幼，寶貝愛閱讀分齡整理的借閱套裝真是很適合諾諾，睡前故事時間，她會自己把書拿給我，要我念給她聽。我也有另外根據她的興趣買了一些針對諾諾興趣的佩奇和小鼠波波的原版書，和寶貝愛閱讀這裡借來的正好可以互為補充。
我不急著給諾諾念故事性比較強或信息量大的英語繪本，因為諾諾的中文水平和英文水平不是同等發展的，試過給她借3歲齡的書看，我自己用來閱讀的詞彙量和她用來聽的詞彙量都不夠，看一頁書兩個人都累死了。還不如先從最簡單的繪本讀起，把最簡單最常用的句式結合進閱讀中，讓她逐漸適應並增加詞彙量，循序漸進。閱讀也好運動也好，略有困難經過努力能夠達到的程度，可以刺激孩子的求知慾和滿足感，但如果過於難了，恐怕反而會傷害她的興趣，產生畏難情緒，不想要看書或者剛看一小會兒就跑開去做別的事了。
閱讀是培養終身學習能力的最好手段，持續的閱讀也有助於提高孩子的專注力。所以我也必須不斷地提供新鮮的適合的書去刺激她的口味，讓她知道原來看書可以獲得那麼多有趣的體驗，這樣她就會越來越愛看書，以後才有自己安心看書的動力。#
——來自勤奮用心的諾諾媽媽
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