要判斷石頭臉的阿里究竟高興還是難過，可不是容易的事情，因為只有從他眯斜的棕色眼睛才能判斷其中是歡樂的神爍還是哀傷的湧動。人們說眼睛是心靈的窗戶，用在阿里身上再貼切不過，他只能在眼神中透露自己。
文中提到的阿里是一位面癱患者，無法做出表情。因此作者抓住了阿里的眼睛進行了深刻描寫——通過眼神的變化來傳遞人物的情緒。
這段話雖然只寫了阿里的眼睛，卻刻畫出一個鮮活的人物形象。
因此，我們在描寫人物外貌時，尤其是寫五官，不需要面面俱到，只要抓住其中一個最具特色的五官展開描寫就可以了，字數控制在百字以內。
1、 老師
這張嘴巴似乎裝上了永動機。
薄薄的嘴唇上下翻動著，有時蹦出來的是鼓勵的話語，令人熱血沸騰，下一秒就要投入緊張的學習中。有時蹦出來的是嚴厲批評，令人慚愧不已，感覺不好好學習，對不起整個世界。小小的嘴巴，為何這麼能說？因為它的主人是一位老師。
2、醫生
身穿白衣的不只是天使，還有醫生。手握刀具的不只是屠夫，還有醫生。走路健步如飛的不只是運動員，還有醫生。
及膝的白大褂，細看卻不是雪一般的顏色，可能有些淡淡的洗不掉的汙漬，這是他們治病救人是患者留下的痕跡。
胸前別著工作卡，卡內小小的一寸照片和名字科室等信息擠在一起。卡後的兜裡裝些一隻筆，這支筆有可能一會兒「」不見了」——忘記隨手放在哪裡了。
3、交警
黑，真的黑，沒有一個交警不黑。
別誤解，我是說交警的膚色黑，這是陽光贈予他們的膚色。這份深色的皮膚是他們盡職盡責的證明，是他們無怨無悔的證明。他們，是我最佩服的人！
第一段話在哪裡？開頭加雙引號的就是。