12月10日，教育部召開新聞發布會。會上，針對「杜絕將學生作業變成家長作業」的問題，教育部基礎教育司副司長俞偉躍表示，將嚴格落實作業的管理工作，對於違反有關規定，特別是布置懲罰性作業、要求家長完成或批改作業等明令禁止的行為，發現一起，嚴處一起。
完善學校作業的常規管理、年級和班級的統籌、教師試做和面批講解、學生反饋和評估等等方面的機制；在嚴格控制作業總量和時間的基礎上，優化作業設計，創新作業形式，強化實踐性作業，積極探索彈性作業、跨學科的作業；鼓勵各地系統化設計一整套符合學生學習規律、體現素質教育要求和學科特點的基礎性作業；對於違反有關規定，特別是布置懲罰性作業、要求家長完成或批改作業等明令禁止的行為，發現一起，嚴處一起。新聞多看點
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此前，江蘇一家長因批改作業退群
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據統計，2018年至今
至少十個省份的教育部門已出臺相關文件
「叫停」家長批改學生作業
有的地方還明確定期開展作業督查
甚至將作業管理納入績效考核
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甘肅蘭州：
中小學生作業「十條嚴規」出臺
為進一步規範中小學教育教學行為，減輕中小學生過重課業負擔，蘭州市教育局11月27日發布並執行的《蘭州市義務教育階段學生作業管理十項規定》明確：教師須親自批改作業，提倡作業面批面改，以便充分掌握學情，不得只布置不批改，不得應付性批改，不得要求家長代批作業。
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蘭州市義務教育階段學生作業管理十項規定
一、優化作業設計。區縣、學校要組織作業設計專項培訓，分學段、分學科指導教師從學與教的視角思考作業內涵、研製作業內容、規範作業布置、合理作業評價。強化實踐性作業和分層彈性作業，嚴禁布置機械性、重複性、懲罰性、隨意性等低效作業。
二、嚴把作業難度。嚴格執行國家課程標準和課程方案，科學制定並認真落實教學計劃，不隨意增減課程難度，不隨意加快教學進度，不得布置難度水平超過課標要求的作業。
三、統籌作業布置。學校要制定作業管理實施方案，學校教務部門、教研組長、年級組長、班主任分別統籌協調學校、學科、年級、班級教師科學合理布置作業，審核把關作業內容、形式和總量。
四、控制作業時間。小學一、二年級不布置書面家庭作業，小學其他年級家庭作業不超過60分鐘，初中學生家庭作業不超過90分鐘。學校要規範課程設置，明確規定合理充足的學生自習課時間，嚴禁無故挪用、擠佔。
五、落實一科一輔。嚴格落實教輔資料「一科一輔」規定，作業布置不依賴於輔導資料，嚴禁強制或變相強制學生另行購買教輔材料，不得強制要求或變相強制要求家長列印作業。
六、嚴格作業批改。教師須親自批改作業，提倡作業面批面改，以便充分掌握學情，不得只布置不批改，不得應付性批改，不得要求家長代批作業。
七、規範布置途徑。注重培養學生自主學習的意識和能力，教師必須面對面給學生布置作業，並要求學生完整記錄。原則上不得統一使用QQ、微信、釘釘等方式通過家長布置作業，或強制使用校訊通、作業APP等布置作業。
八、加強考試管理。嚴控考試次數，嚴格按照國家課程標準和教學基本要求確定考試內容，不出偏、怪考題，考試難度適當。考試成績實行等級評價，嚴禁以任何方式公布學生成績和排名，不單一以考試成績評價學生。
九、減輕教師負擔。區縣、學校要嚴格控制各類社會事務「進校園」，統籌控制各種校內活動。不得安排教師參與與教育教學無關的各種專項工作，切實減輕教師負擔，保障教師批改作業時間。
十、突出家校合作。家長要積極配合學校工作，注重學生在家學習期間良好習慣養成，督促學生主動獨立完成家庭作業，並及時將完成情況反饋給教師。家長要注重促進學生身心健康，不額外給學生增加課業負擔。
甘肅平涼：
嚴禁代批作業，違規後果嚴重！
為切實減輕學生過重課業負擔，依據平涼市教育局等九部門關於印發的《平涼市落實甘肅省中小學生減負措施實施方案》制定《平涼市義務教育階段學生作業管理十項規定》，具體規定：
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平涼市義務教育階段學生作業管理十項規定
1.嚴格作業時間。小學一二年級不布置書面家庭作業，三至六年級書面家庭作業不超過60分鐘，初中書面家庭作業不超過90分鐘。
2.科學設計作業。學校教務、教研、年級組、班主任共同統籌協調各學科、年級、班級教師從學與教的角度科學設計作業內容、規範作業布置、合理作業評價，學校教務處負責審核把關作業內容、形式和總量。
3.嚴把作業難度。提倡分層布置作業，強化實踐性作業，不得布置難度水平超過課標要求的作業；嚴禁布置機械性、重複性、懲罰性、隨意性等低效作業；提倡布置校外體育活動家庭作業。
4.規範布置途徑。教師必須面對面給學生布置作業，並要求學生完整記錄，培養學生自主意識和能力；不得通過QQ群、微信、釘釘等方式通過家長布置作業，或強制使用校訊通、APP等布置作業。
5.嚴格作業批改。教師要嚴格遵守「有布置必批改」原則，親自批改作業，提倡作業面批面改，充分掌握學情；不得只布置不批改或應付性批改、不反饋、不講評；嚴禁要求家長代批作業或糾正孩子的作業錯誤。學校教務處要建立教師批改作業檢查制度，納入績效考評。
6.執行課程標準。學校要科學制定並認真落實教學計劃，對於新的知識內容一律「零起點」教學，不隨意增減課程難度、加快教學進度；嚴格執行國家課程標準和課程方案，開齊開足國家課程，嚴禁無故挪用、擠佔體育、美術、音樂等課程。
7.嚴格教輔徵訂。嚴格落實教輔「一科一輔」和「自願徵訂」規定，嚴禁強制或變相強制學生、家長購買省定目錄之外的教輔材料、自行列印作業等，若經查實按有關規定進行嚴肅處理。
8.推進評價改革。嚴格執行「綜合素質評價+中考成績」的高中招生政策，不得下達升學指標或以升學率、分數考核學區(教委)、學校和教師、分配經費、評優評先、表彰獎勵等；不得公布學生個人或集體的考試成績、名次；不得宣傳、炒作中考、高考「狀元」和升學率。
9.減輕教師負擔。縣(市、區)教育局和學校要堅持把師德師風作為評價教師第一標準；控制各類社會事務「進校園」，統籌控制各種校內活動，不得安排教師參與與教育教學無關的各種專項工作、重複填報同類表格數據等，保障教師批改作業時間。
10.突出家校共管。學校和教師要通過家長學校、家委會、家校互動平臺、家訪等形式，重視與家長的溝通合作，引導家長樹立正確的成才觀、教育觀和作業觀，督促學生主動獨立完成家庭作業，並及時將完成情況反饋給教師；注重促進學生身心健康，不額外給學生增加課業負擔，充分保證學生每天充足的睡眠和休息時間；最大限度減少使用電子產品，自覺保護視力。
甘肅武威：
不得讓家長代評作業！
為進一步規範中小學校辦學行為，切實減輕學生課業負擔，保障中小學生健康成長。根據《深化新時代教育評價改革總體方案》《甘肅省落實教育部等九部門中小學生減負措施實施方案》等文件精神。武威市教育局下發通知，要求進一步加強中小學作業管理，切實減輕學生過重的課業負擔。
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武威市教育局多舉措減輕學生課業負擔
《通知》要求，中小學作業布置要突出教育性、主體性、科學性、多樣性和發展性原則。堅持把立德樹人成效作為根本標準，科學合理設計和布置作業，扭轉不科學的教育評價導向，引導全社會樹立科學教育質量觀和人才培養觀，促進中小學生健康成長，培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人。
一、準確把握作業的性質和功能。
作業是依據教學目標和育人要求設計，是學生吸收和鞏固課堂學習內容、掌握基礎知識與基本技能、培養獨立學習能力、養成良好學習習慣的重要方式，也是教師了解、檢驗學生學習狀況，反思和改進課堂教學的重要手段。各學校尤其是義務教育學校要正確認識作業的功能和性質，從改進課堂教學入手，科學進行作業的管理、設計、評價。
二、嚴格依據課程教學布置作業。
要嚴格依據國家課程方案和課程標準組織安排教學活動，注重提高課堂教學效益，不得隨意增減課時。教師布置作業要緊扣課程標準和教學進度，以幫助學生完成學習任務和掌握教學內容為目的，以課本所附作業題、課後練習為主要依據布置作業。
三、根據學生狀況編製作業。
教師要根據學生的認知能力、學習狀況、學習習慣等實際情況，系統、科學、合理設計不同層次的作業。要減少對教輔材料的依賴，不得違反「一科一輔」的原則，不得不加選擇地成冊布置作業。
四、認真落實作業的批改與反饋。
教師要重視作業批改的及時性和準確性，對布置的作業做到全批全改，並認真分析學生錯誤的原因，反饋改進教學過程。加強作業批改的及時反饋與針對指導，教師應及時向學生反饋作業批閱結果，共性問題集體講評，個別問題單獨交流。
五、強化作業的控制與檢查。
嚴格控制日作業總量和作業時間。小學一、二年級不留書面家庭作業。小學其他年級每天完成書面作業的總時間最多不超過1小時，初中學生每天作業時間控制在2小時之內。學校須按年級做好課後作業量的學科平衡工作，要定期檢查和統計各年級作業的總量及批改情況，分析作業的質量。
六、不得讓家長代評作業。
學校要加強作業管理，不得布置超越學生能力的作業，不得布置要求家長完成或需要家長代勞的作業，不得要求家長批改教師布置的作業或糾正孩子的作業錯誤，不得要求家長通過網絡下載並列印作業。不得布置讓孩子參與投票或點讚的作業，要定期開展「無作業日」活動，讓學生自主選擇休息或參加力所能及的家務勞動。
七、要明確家長的教育責任。
學校要重視與家長的溝通與合作，要通過社會宣傳、家長學校等形式，引導家長樹立正確的教育觀和作業觀，避免「校內減負、校外增負」現象，明確家長在作業中的參與角色僅是督促者、支持與鼓勵者。
遼寧要求教師親自批改作業
《遼寧省義務教育階段學生作業管理「十要求」》對微信群布置家庭作業、家長批改家庭作業和超綱超進度教學等熱點問題都提出了措施：
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1.學校必須「零起點」教學，嚴禁敷衍教學超綱超進度教學。
對於新的知識內容一律「零起點」教學，保證課堂教學完整性；對於非「零起點」教學的學校和校長取消評先評優資格；嚴禁強制或暗示學生訂閱教輔材料等行為。
2.學校必須合理確定考試難度，嚴禁公布學生考試排名。
嚴格按照國家課程標準和教學基本要求確定考試內容，不出偏、怪考題，考試難度適當；嚴禁公布考生個人或集體的考試成績、名次等信息，校內不得開展各班級學生考試成績排名。
3.學校必須控制作業總量，嚴禁挪用擠佔自習課時間。
學校制定作業實施方案，教務部門、年級組長、班主任分別協調統籌學校、年級、班級各學科教師科學合理布置作業，把握作業內容形式和總量；學校要明確規定合理充足的學生自習課時間，嚴禁無故挪用、擠佔。
4.教師必須精準布置作業，嚴禁布置懲罰性、重複性作業。
小學一、二年級不布置書面家庭作業，小學其他年級家庭作業總量不超過45分鐘，初中家庭作業總量不超過60分鐘；嚴禁教師在微信群、QQ群等布置家庭作業。
5.教師必須親自批改作業，嚴禁家長、學生代勞。
對於不按時親自批改作業的教師，一律取消職務晉級、評先評優資格，學校校長取消評先評優資格。
6.學生要主動獨立完成作業。
學生要充分利用校內外學習時間，加強自我管理，主動獨立完成作業，不敷衍、不抄襲。
7.學生要做到每天堅持校外體育活動。
學生要加強體育鍛鍊，校外體育活動要納入家庭作業任務；嚴格控制好居家上網時間自覺保護視力，最大限度少使用電子產品時間。
8.家長要做好學生家庭作業的督促落實。
家長要積極營建良好的學習環境，不額外給學生增加家庭作業負擔；做好學生校外體育活動安全保護教育工作；及時將學生家庭作業完成情況反饋給教師。
9.家長要做好學生睡眠保障。
小學生每天睡眠時間不少於10個小時，初中生不少於9小時。
10.各地要切實減輕教師負擔，嚴格控制各類社會事務「進校園」。
不得安排教師到與教育教學無關場所開展專項工作，不得要求教師重複填報同類表格數據等，保障教師批改作業時間。
山東濰坊：
不得要求家長批閱、列印作業
為減輕中小學生作業負擔、減輕家長負擔，山東省濰坊市高新區教育局出臺《濰坊高新區學生作業規範「十要十不」》，其中明確：
山西太原：
嚴禁學校要求家長批改作業
實行「每周一日無作業」制度
山西省太原市教育局則出臺《關於進一步做好中小學生減負工作的實施意見》，明確提出義務教育學校嚴禁要求家長批改作業等減負新政：
規定全市中小學實行每周一日無作業制度，保證小學生每天睡眠時間不少於10小時，初中生不少於9小時，高中生不少於8小時；杜絕將學生作業變成家長作業，嚴禁要求家長批改作業，嚴禁以任何方式公布學生成績和排名；各學校不得指派家長參加本該由師生完成的事宜，如打掃教室衛生、班級文化布置、裝飾美化演出場所等；嚴禁要求家長點讚、投票、轉發各類信息等。熱評
家長不越位 學校不缺位
才能建立良性的「家校關係」
「養不教父之過」，在教育孩子的問題上，家長是第一責任人，家庭責無旁貸。因此，學校在培養孩子的過程中，從現代教育理念出發，強調家長要發揮作用，突出「家校合作」「家校共育」，一點錯也沒有。
然而，當學校把家長微信群當成布置作業的「窗口」，把家長當成學校的「臨時工」，過度強調教育的「家庭責任」時，家長的積極性不是得到了顯著提升，而是受到了極大挫傷。「家校共育」的責任田中，家長責任邊界無限度擴大，沒有讓責任田更豐潤，而是見證了校園責任邊界的後退。換言之，該學校承擔的重擔，挪了一部分給家長，這是卸包袱的行為，實屬不該。
校園以內理應由學校負責，校園之外家長承擔更多責任。「教書」責任更多在校方，「育人」責任由學校和家長共擔。此外，由課本和大綱中衍生出來的作業和手工製作等職責，還是由學校承擔輔導責任更科學、更有效。而對於在家庭中完成的作業，家長要起到督促的職責。但這裡必須明確，督促的是孩子寫作業的行為，而非批改作業。
不越位、不缺位，邊界明晰、配合有力，這才是良好「家校合作」應有的樣子，也才會在人才培養的過程中起到更大的作用！
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來源：新聞聯播（ID：cctvxwlianbo）、掌上蘭州客戶端、武威日報（ID：wwrbwx）、平涼市教育局
編輯：李丹
責任編輯：江文濤