小小魔方，結構奇特：26個稜長為1.9釐米的小立方體，能自由地圍繞一個同樣大小的中心塊旋轉；其中的邊塊和角塊可以分別轉至任何其他邊塊和角塊的位置。它最基本的玩法是：當各面的顏色被打亂之後，用儘可能少的動作，使之恢復原位。
三階魔方是魔方的主流產品。它的英文官方名字叫做Rubik's Cube，也就是用魯比克教授的名字命名的，是當前最普遍的魔方種類。這個由匈牙利建築學教授魯畢克設計的小玩意兒，為什麼能風靡全球，令眾多人如痴如狂呢？原因就在於它有約43億億種不同的變化（準確地說，三階魔方總的變化數為43,252,003,274,489,856,000，或者約等於4.3×10^19），有很強的開放性和探究性，能夠不斷刺激人們去把玩，雖然能獲得小小的成功，但想獲得最完善的結局，是要付出更多努力的。又因為其解法是沒有窮盡的，帶有極強的挑戰性，因而這種努力人們卻是願意付出的，最後也就百玩不厭了。
三階魔方每個邊有三個方塊，官方版本魔方邊長為57毫米魔方構建，包括中心塊6塊，稜塊12塊，角塊8塊，中心軸1個，合計27塊。
1、中心塊6塊
中心塊與中心軸連接在一起，但可以順著軸的方向自由的轉動。中心塊的表面為正方形，結構略呈長方體，但長方體內側並非平面，另外中心還有一個圓柱體連接至中心軸。
從側面看，中心塊的內側會有一個圓弧狀的凹槽，組合後，中心塊和邊塊上的凹槽可組成一個圓形。旋轉時，邊塊和角塊會沿著凹槽滑動。
2、稜塊（12塊）
稜塊的表面是兩個正方形，結構類似一個長方體從立方體的一個邊凸出來，這樣的結構可以讓稜塊嵌在兩個中心塊之間。長方體表面上的弧度與中心塊上的弧度相同，可以沿著滑動。立方體的內側有缺角，組合後，中心塊和稜塊上的凹槽可組成一個圓形。旋轉時，稜塊和角塊會沿著凹槽滑動。另外，這個缺角還被用來固定角塊。
3、角塊（8塊）
角塊的表面是三個正方形，結構類似一個小立方體從立方體的一個邊凸出來，這樣的結構可以讓角塊嵌在三個稜塊之間。與稜塊相同，小立方體的表面一樣有弧度，可以讓角塊沿著凹槽旋轉。
4、中心軸（1個）
用來支撐方塊與轉動方塊所需要的支撐軸。
我最早認識魔方是在初中，80年代初期。我初中的幾何老師張海山拿著一個很奇特的玩具，後來知道那就是魔方，看到老師能夠把魔方還原成六面同色，感覺十分不可思議。可是當老師要我們玩的時候，我們都覺得不可能完全，也不可能學會。正因為如此，我就一直沒有學會。直到2012年我才能還原三階魔方，那已經是20年以後的事情了。
2012那年，我來到蘇州工業園區車坊實驗小學工作。看到學校裡老老少少不少人都會玩魔方，而且學校有魔方興趣社團，許多孩子也玩得特別好。突然心生一個念頭，那麼多大人小孩都能學會，我的智力應該跟他們不相上下吧，我想也一定能學會的。正因為有了「一定可以學會」的念頭，於是在同事們的幫助以及自己觀看魔方小門的視頻自學之下，我花了大約一個星期就學會了，只是速度上不快而已。
前後20年，兩個態度，兩種截然不一樣的結果，所以我要說：
「學魔方」考量的其實你的不是智力水平，而是你對學習的態度！
之後，我來到蘇州工業園區蓮花學校、霍爾果斯市絲路小學，以及我在外面多次上課、講座，我都會拿起魔方，說起我的故事，用「學魔方就是一種態度」激勵同學們、老師們——
無論學習哪一種稍有難度或挑戰的東西，關鍵看態度：如果你想學想挑戰，你就能挑戰並且學會；如果不想學也不想挑戰，誰想幫不了你，你啥也學不會！
在與同學們、老師們一起練學魔方的過程中，我還編了一首《魔方歌》：
說到這兒，我又聯想到小學數學教學。在小學數學中，是不是也可以引進一些類似魔方的「東西」，讓學生在玩中學，學中玩，來促進學生更「個性化」地學習呢？
因為現行的數學教育，輕慢學生真實的生活狀態，總是以正統甚至霸權的書本知識來「俘獲」學生，將學生從現實感中「懸置」起來。學生本是生活在現實中，但一旦進入數學學習狀態，又很容易地形成與生活的「間離感」，致使學習數學的過程成了對活生生世界「陌生化」的過程，親歷的生活卻往往成為另類。
試想一下：如果學生在沒有任何「好奇」、「疑惑」、「驚訝」、「興奮」的體驗中學習數學，學習的靈性、思維的火花又從何而來呢？
經與老師們商量，霍爾果斯市絲路小學絲路小學「魔方十級」考級正式拉開帷幕。
不同的級別，分別代表不同的挑戰水平。每個孩子、老師或家長，不論年齡大小，均可由低到高，一級一級地學習，一級一級地挑戰，就看你有沒有勇氣、信心和堅持不懈的精神了。
注意：下面的視頻教程沒有特別介紹用公式來還原魔方，如果想玩得更快更好，可查看百度有更多公式助你更強！
1、魔方第一級：對出底（頂）面白色十字及各側稜塊兩層同色
想要玩轉這一級，請看下面的「魔方小站」視頻，進行反覆學習就行了。
2、魔方第二級：底（頂）面全白並且四側T字同色（倒品字）
想要玩轉這一級，請看下面的「魔方小站」視頻，進行反覆學習就行了。
3、魔方第三級：從四側 T 字同色→對出下兩層同色
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4、魔方第四級：從下面兩層同色→頂面黃十字
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5、魔方第五級：頂面黃十字→頂層全黃
注意：這時的側面第三層還沒有同色
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6、魔方第六級：六面全部還原同色
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這裡有兩個重要步驟，請長按下面二維碼看第一個重要步驟。你也可通過下面的網址觀看：https://v.qq.com/x/page/x0183tcl6rj.html
請長按下面二維碼看第二個重要步驟，你也可通過下面的網址觀看：https://v.qq.com/x/page/c0183gxs52w.html
7、魔方第七級：還原六面同色的時間在3分鐘以內
因為公眾號只能添加三個視頻，請長按下面二維碼進行觀看《二年級學生玩轉魔方六面還原》視頻。
8、魔方第八級：還原六面同色的時間在2分鐘以內
9、魔方第九級：還原六面同色的時間在1分鐘以內
因為公眾號只能添加三個視頻，請長按下面二維碼進行觀看《蘇州工業園區蓮花學校六年級女生1分鐘以內還原》視頻。
10、魔方第十級：還原六面同色的時間在30秒鐘內
因為公眾號只能添加三個視頻，請長按下面二維碼進行觀看《玩魔方，還是玩魔術》：
1、魔方考級以班級為單位，進行宣傳發動，動員家長參與，親子互動，共同學習，共同提升；
2、每個需要申請考級或晉級的選手，需要提供一個自己完成本級標準的短視頻，視頻命名為「××班×××晉級魔方×級」，發給本班數學老師，老師先按視頻進行核查，也可班級表演核查，核定後確認晉級名單；
3、學校教導處設計相關表格，各班數學老師不定期把晉級學生填表（至少6人以上），報給教導處分管老師，教導處審定核查視頻，或以學校老師中的魔方高手組織評委組進行面試核查，確認後發給「魔方×級」等級證書；
4、數學老師把所有視頻分類分級保存好，作為數學教學資源與宣傳推廣用，優秀視頻推薦給學校教導處保存；
5、學校適時舉行「魔方大賽」、「魔方對抗賽」、「魔方花樣表演」等，鼓勵、宣傳學校優秀「魔方高手」、「魔方大王」。學校公眾號、廣播臺會適時發布還原六面的優秀魔方高手的學生名單（六級以上）；
6、以上考級標準和實施方案如有變化，以現場通知或修改後規則為準。
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