延期開學期間，北京十二中本部校區初一地理老師帶領初一年級學生開展了一系列的地理自主探究學習課題。
研學課題：北京中軸線探秘
研學要求：觀察北京市的城區地圖，思考北京城的布局有什麼特點？你能不能找到一條貫穿北京的對稱軸？這條對稱軸就是北京的中軸線。查閱資料找出位於北京市中軸線上的幾個標誌性建築，並了解和講述每個建築的歷史意義和作用是什麼？繪製一份中軸線地圖，在中軸線上大致標出每一個標誌性建築的位置，並在旁邊配上文字簡介。
郭禹彤同學的作品完成的非常出色，她首先描繪了一幅北京城區（含內城、外城）的布局平面圖，然後在描繪出的中軸線上，由南到北依次標註出了永定門、正陽門、天安門、故宮、景山（後面應當還有一地安門）、鐘鼓樓幾個標誌性建築，之後為每個標誌性建築做了較為詳細的介紹，分析了它們的意義和作用，還對中軸線和城區的布局做了分析，比較全面且到位，是一篇非常優秀的探究作品。
邵雨彤同學的作品同樣非常優秀，她也同樣繪製出了北京城區的布局平面圖，圖件繪製的很精美，對中軸線上的端門和午門也做了介紹，她還別出心裁的標註出了天壇和先農壇的位置，當然，如果能再把這兩處經典建築的意義和作用進行一下闡述，就更加出色了。
馬匯恩同學繪製的北京中軸線探秘作品內容是相對最為詳細和完善的，實為難得，他圍繞中軸線畫出的城區分布圖雖然簡易，但是裡面標註了很多的經典地標，對它們的解釋和介紹也較為詳細，重點建築的意義和作用都做了分析和闡述，可以看出非常的用心。
王雨涵同學的完成的作品條理清晰，內容豐富，作業乾淨整潔，對北京城的布局特點分析的很好，值得表揚。
梁梓軒同學也圍繞著中軸線畫出了一幅城區分布圖，中軸線上幾處標誌性的建築物也都有標記，美中不足之處在於，重點地標的闡述不夠詳細和充分，作圖的美觀性也有進步空間，綜合來看，認真的態度還是值得肯定的。
在停課不停學期間，讓同學們自己動手動腦，通過自己自主的選擇，思考要探究的問題，自主搜集資料，獲得自己想要的信息，歸納整理，最終內化成自己的知識，這種自主學習的能力是很重要和寶貴的，希望同學們多多將自己的作品與他人分享，取長補短，不斷提高自己的學習能力，為未來的深入學習打下良好的基礎。