龍頭新聞訊 在疫情防控期間，按照教育部和省教育廳通知要求，哈市各中小學已做好開學前各項準備工作，延遲開學後3月2日即將開始線上教學。
哈市教育局要求各中小學線上開課要全學科覆蓋，嚴禁加快超前學習，線上學習不能完全替代學校課堂教學。
開學後，校際教學進度差距，可利用課後服務時間、節假日補授，保證春季學期總教學時長。
現在哈市各中小學線上教學準備得怎麼樣了？
記者採訪了哈市南崗區和興小學，道裏區兆麟小學、群力兆麟小學、道外區哈爾濱市第四中學，看看同學們的線上課堂都學啥？怎麼學？
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哈市南崗區和興小學：開學第一課與防疫相關 學習之餘居家不忘提升體能
和興小學在線上開學前嘗試了多個智慧教學平臺，對全體教師進行了培訓。學校採取以學案導學方式為主，國家教育平臺資源自主觀看，線上解惑答疑為輔，學生自主學習相結合的方式開展教學活動。各教研組通過網絡集體備課共同確定教學計劃和內容，形成學案，通過網絡平臺或者班級QQ、微信群將任務發布給學生，開展線上互動教學。學生只需登錄相關平臺或班級QQ群接收任務，即可開展相關學習。
據和興小學教學主任張琦介紹，「從學習內容上講，這個階段的學習會涉及到疫情防控知識普及，我們的開學第一課、開班第一課、課任老師開課第一課都與防疫相關，各科老師結合學科特色，設計了生動有趣的防疫課程，讓學生全面認識這次疫情，透過防疫這個人生大課，讓學生學會敬畏自然，珍惜生命。在這個特殊時期，也請家長引導自己的孩子關注抗疫中的那些人，那些事，讓孩子知道有人替我們負重前行，為我們守護生命。也可以引導孩子思考將來的職業選擇與職業使命。」
除了每天三節課的線上學習，體育老師還給孩子們安排了居家體育鍛鍊計劃，每天鍛鍊的內容不重樣，讓孩子們在學習之餘，居家也不斷提升體能。
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哈市道裏區兆麟小學：通過釘釘直播平臺搭建空中課堂 每天都有1小時線上互動輔導答疑
2月26日，哈爾濱市兆麟小學校通過釘釘直播平臺，召開了2019-2020年度第二學期「延期開學空中課堂教學工作會議」，全校97位教職員工線上參會。
兆麟小學教導主任黃海容結合《兆麟小學2020年春延期開學期間學生一日作息時間表》和《兆麟小學2020年春延期開學期間課程表》，對哈爾濱市兆麟小學空中課堂多元課程進行了詳細的說明，對於學生線上獲取資源的多種途徑進行了指導與培訓，讓每位班主任教師和科任教師對如何指導學生完成居家學習。為了更好地指導學生線上學習，黃海容主任結合釘釘平臺直播系統面向教師進行了在線直播互動的指導，並為老師們制訂了詳細的平臺使用演練計劃。
黃主任介紹說，從一年級到五年級，每天都有1個小時的線上互動輔導答疑時間，包括眼保健操、課間操，還有一些學生自主選擇的研究性學習活動，自選特色課包括藝體、勞動、科技、音樂欣賞、美術創作、科學小實驗等。
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哈市群力兆麟小學：以教育局推薦的課程資源為主 特色課為輔 不能固定時間學習可以用課程點播
群力兆麟小學線上課程學習內容以哈爾濱市教育局推薦的課程資源為主，群力兆麟小學特色線下課程為輔。不能固定時間參與學習的學生，可以使用課程點播功能進行課程回放觀看。
根據哈市教育局要求，一、二年級學生的線上學習不做統一硬性要求，三、四、五年級學生根據課表進行學習。任課教師將通過每天兩個時段，以釘釘系統為載體，進行在線輔導答疑、作業反饋。教師們將通過配合家長時間的統一輔導+個體關注的方式，幫助每一名學生在線上學習中有所收穫。正式開學後，因延遲開學、錯時開課等原因耽誤的教學內容，學校將利用課後服務時間或雙休日、節假日補授，保證春季學期總教學時長，保證學期教學任務有效完成。
26日，經過兩天的培訓後，群力兆麟小學全體教師及家長已經全部掌握了適合自己收看的網上學習路徑的登錄方法，學會了班級答疑系統的使用方式。學校結合培訓過程中出現的個別現象進行學前預判，研判商討，如原有兩種途徑收看效果不理想，則採用班級QQ群或釘釘群分享線上課程資源的第三種學習路徑（以上路徑收看的課程內容是相同的），保證孩子順利參與學習。
04
哈爾濱市第四中學：選用釘釘平臺進行線上教學 線上課程直播錄播相結合
在省教育廳下發《黑龍江省關於延遲開學期間中小學校線上開課的指導意見》後，哈爾濱市第四中學就開展了對線上教學的籌備工作。
哈四中谷學鋒校長介紹，在準備對全校教師進行線上培訓之前，就提前布置部分領導和教師對「釘釘」、騰訊會議、微信小程序等應用軟體進行試用和比對，收集和了解老師們操作後的第一手資料。對於學校選擇平臺和如何推進線上教學召開了網絡專題會議。2月17日，哈四中領導班子成員利用「釘釘「軟體」」首次召開了行政視頻會議。會議中經過討論進行表決，最終學校選定了「釘釘」平臺進行線上教學和居家班級管理、家校溝通等工作。
哈四中教務處譚躍鋒主任介紹說，目前全校172位老師加入「釘釘」平臺，並完成了學校的整體組織架構。哈四中全體教師參加了如何使用「釘釘」的在線直播培訓，對於班級管理、線上教學、發布作業、在線批改等必要功能進行了系統地學習。很多老師在培訓後表示，在這種特殊時期接觸到「釘釘」，能夠讓科技更好地服務於我們的教學，不但利在當下，解決特殊時期的教學難題，而且對於日後班級管理和家校溝通、數據統計和分析等也起到積極作用。線上課程以錄播和直播兩種形式為主，每天課程為6節課，保持與在校上課課時數相同，但考慮到線上課程無法及時對學生進行訓練，課程進度略慢於線下課堂授課。