鉛筆，是每一名小學生都會用到的文具，也是小學生最常用的文具。
那麼，你能就鉛筆發表一些自己的想法嗎？或者是一些關於人生的東西。
可能很多人都不曾這樣想過吧！但是有一名小學生，卻突發奇想寫下了一篇題目為《鉛筆》，內容卻是「鉛筆的一生」的小學生作文。這篇小學生作文被王悅微老師發布到網際網路上之後，馬上就受到了很多網友們的喜歡。因為這篇小學生作文不僅把鉛筆的一生比作了人的一生，而且還描寫的非常形象。
《鉛筆》這篇小學生作文受到網友們的喜歡之後，這名小學生小潘還專門為它進行了繪本版創作，讓人們感受到了一種「文與圖」相匹的美感。在《鉛筆》這篇小學生作文的繪本版中，小學生作者小潘不僅筆觸生動，而且繪圖也令人很有感覺。
《鉛筆》這篇小學生作文的第一段，小學生作者小潘交代出了鉛筆的來歷。他說，「鉛筆的媽媽是樹，因為鉛筆是木頭做的。」所以小潘給這一段配了一幅鉛筆和大樹手拉手的配圖。
接下來，小學生作者小潘又用擬人化的手法，勾畫出了鉛筆不同的「筆生」。他說，「鉛筆活的時間不是它們自己定的，而是用鉛筆的人定的。如果這個人每天都在用鉛筆，那麼這支鉛筆的「筆生」就短暫且忙碌；反過來，如果這個人很久才用一次這支筆，這支鉛筆的「筆生」就長久而孤獨。」為了配合這段文字的內容，小潘給不同鉛筆的「筆生」配上了兩幅風格不一的配圖。
再然後，不管不同鉛筆的「筆生」怎麼樣，它們都會跟人一樣經歷「年幼、年輕、年老」這三個階段。對於這三個階段，小學生作者小潘有著自己的劃分方法。他說，「年幼時期，鉛筆的長度較長；年輕的時候，已經用了二分之一的長度，就只剩一半了；年老之時，鉛筆就差不多快用完了。」你看小潘的配圖，是不是也很形象呢？
那麼，年老時候的鉛筆該怎麼用呢？小學生作者又給出了我們一個辦法，那就是給它套個筆套，然後鉛筆就增了三釐米，就又可以繼續用了。所以下面的配圖，當然就是給鉛筆套上一個可以增加壽命的筆套了。
讀完這篇《鉛筆》繪本版，你有何體會呢？是不是覺得小學生們也可以有很好的創意呢？當然，或者你也能從「鉛筆的筆生」中感悟到人的一生。因為每個人剛出生的時候，都像較長的鉛筆一樣，無憂無慮。然後隨著我們慢慢長大，就開始有了一些煩惱了。有些人會因為忙碌而煩惱，而有些人則是因為孤獨而煩惱。到了年老的時候，我們可能也會考慮如何延長自己的壽命吧！當然這個時候就不能帶筆套了，因為就算我們長高了，也沒有太大用處。所以能夠延長我們壽命的方法可能就是，讓自己有一點事情去做吧！比如說去學習，去看書，或者做一些其它有意義的事情等等。
所以，對於《鉛筆》這篇小學生作文，你如何看呢？歡迎留言討論！