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小學語文期末考試，有一類閱讀題是必考的，那就是概括總結。這對大部分學生來說，難度有點大。文章明明看懂了，可是要組織語言去概括，不知道該怎麼說。明明是概括了文章的主要內容，可是老師只給了1分，到底是我理解錯了？還是答案有問題？同學們在學習語文的過程中，為什麼總是概括文章主要內容、總結中心思想、說說你的感受這一類閱讀理解主觀題呢？因為還是沒有掌握好閱讀理解的答題技巧，即便是歸納總結文章的內容，也是有方法的。學習講究有證可循，主觀題的答案是怎麼來的？不是憑空想出來的，4點歸納法，讓你準確總結文章的主要內容，快速讀懂文章，一起和小島老師來看看吧。
01從標題入手
有的閱讀理解素材，非常直接，從標題我們就能看出要講的故事主要內容了。比如：《故鄉的燈節》《詹大胖子》《夏天》這3篇文章，如果是在考試中遇到，我們是否能從題目中得到什麼信息嗎？主觀問答題喜歡考：請你總結概括故鄉的燈節上描寫了多少種燈，各有什麼特色？作者為什麼要這麼寫？請你說說，詹大胖子是一個什麼樣的人？請你寫出，作者從哪幾個方面寫夏天的？這些問題都是真實發生在考試中的，為什麼有的同學能在閱讀理解題目上一分不扣，有的同學卻錯誤百出呢？是他們的語文學習能力不高嗎？是閱讀理解能力差嗎？其實都不是，單從標題上，我們可以確定作者寫的內容，但是想要準確地回答問題，我們還是要熟練掌握從標題入手的歸納法，準確總結，才能有把握地回答問題。
標題歸納梳理法，就是從標題入手，根據文章的內容，去擴充標題。《故鄉的燈節》寫了多少種燈？那還是要去了解燈的特點，根據標題故鄉的燈節，在原文中找到燈名，一一梳理進行內容擴充，每一種燈的介紹和特點，做好標記，最後在進行一輪語言文字的提煉，按照此題的分值，進行羅列答題。如果是5分，那麼至少要寫出3-5個燈的樣子，及修辭手法的表達。從標題入手的歸納總結，能夠讓我們很快地抓住關鍵詞，在閱讀的時候，我們也能找到重點，寫故鄉、寫燈，這表達的是思鄉之情，對故鄉的懷念，對傳統節日的熱愛。幾個關鍵詞的概括總結，讓我們準確抓分。
02段落歸納，整合段落大意
我們在考試中，閱讀理解題型有這樣一種類型：結合第1、2、3自然段，說說你的感受，談談作者為什麼這麼寫？你體會到了什麼？這一類把明確段落內容提出來的問題，需要我們學生溝通過歸納概括段落大意，再進行整合，有針對性地回答，才能傳達你是看得懂的。老師也會在試卷答題位置，看到你的閱讀理解能力，段落歸納，語文課上講得最多，但是普遍吸收稍差。原因還是我們沒有重視段落歸納大意法，還認為重複性地學習是沒有什麼效果的。其實歸納段落大意，在日常的語文課堂上，一定是老師講課的高頻詞。所以遇到這一類題，我們先要歸納段落大意，按照題目要求，仔細去看一遍自然段，了解具體講了什麼內容，再對段落進行整合，這道閱讀理解題的分數就抓到了。
03通過關鍵字詞句來歸納概括總結
語文老師常強調的，閱讀文章時，我們要學會去找文章中的字詞句，這些關鍵的信息就是總結概括段落大意的答案。可是很多同學總是找不對，這是因為我們並沒有真正理解文字的意思。一篇考試的閱讀理解素材，一定會有明顯的答案隱藏在文章中等著你去發現。找到關鍵的字詞句，它們有時候在段首，有時候在段尾，有時候是形容人物的詞語，有時候是描寫景色的修辭，可能在段落中反覆出現，也有可能在開頭或者結尾才出現一次。毫無規律的時候，我們該如何去總結歸納找到它們呢？只有在日常不斷地去練習，積累閱讀才能做到。那麼家長和同學就會說了，這看起來很容易，做起來難，你說的我們都懂，但是缺少練習的方向，也確實沒辦法，期末考試複習沒有太多的時間，我們就需要通過精準的字詞句，理解文章的大致意思。
04找到敘事的要素，就可以歸納總結全文
通常，敘事類的閱讀素材，需要你概括的是人物在事件中的發展路徑，閱讀理解會考你：是什麼人，在什麼時間，在哪裡，發生了什麼事，最後有什麼結果，用一句話、兩句話來概括。很多同學就又慌了，明明是把文章看懂了，也能簡單地理解，可是一到做題又不會了。這還是因為，我們同學在閱讀的過程中，沒有找到敘事的要素：人物+時間+地點+結果，按照這個方向找到敘事的要素，我們在閱讀理解上就容易多了，歸納總結就把公式稍微擴充一些，完善語言組織能力，有條理性地來答題，就能準確抓到滿分了。閱讀理解對小學生來說，拿到滿分不容易，我們更需要的是找到答題的方法和套路，明確考試的方向。
當然了，概括類的閱讀理解，還有很多需要去分析主人公的形象，人物的描寫、性格、品德甚至是場景環境的描寫，起到了什麼習作的順序，是我們需要去感知人物的，通過閱讀文字，巧妙運用標題傳達的信息、整合段落大意、找到敘事要素，快速讀懂文章，在考試中準確寫出答案，就不是一件難事了。關於概括類閱讀理解的答題技巧，你還有什麼樣的經驗值得分享？歡迎留言評論。