本文轉自【瀟湘晨報】；
用 " 魔杖 " 隔空畫一個 "M"，電腦屏幕被施了魔法般亮起；觸碰香蕉，小車就朝不同的方向移動；AI 機器人識別了人的情緒，做出不同表情反映 ......7 月 31 日，在尚雅學校 " 未來精英 " 夏令營 -- 科技體驗的現場，" 魔法 " 不斷上演。活動結束後，尚雅學校小學六個年級近六百人參加的為期五天的夏令營也告一段落。記者了解到，得益於學校對科技教育的重視，孩子們在國內的創客大賽、機器人大賽等比賽上屢獲佳績。
魔杖、機器寵物 ...... 編程和 AI 原來不止是一串串代碼
" 太好玩了！這個大哥哥就像魔法師一樣可以操控大屏幕！" 五年級的阮軍豪興奮地和小夥伴們一起圍在大哥哥身邊，等著留下他聯繫方式，" 以後編程課遇到不懂的問題可以問他！" 大哥哥是怎麼變成孩子們追捧的魔法師和 " 明星 " 的呢？原來只用畫一個 "M" 字。
下午兩點半，" 未來精英 "2020 年尚雅學校夏令營 -- 科技體驗活動準時開始，主持人 " 種瓜 " 站在臺上對著屏幕比劃了一個 "M" 字，大屏幕突然亮起，再比劃一個手勢，大屏幕就跳到下一頁，會場裡不斷響起孩子們的驚嘆聲。
他繼續播放視頻介紹，除了魔杖，AI 編程還可以做出許多有趣的事情，比如將紙做的方向盤變成 " 真的 "，來操縱小車的前進方向，再比如揮一揮手就控制窗簾的升降。此外，現場擺了八個攤位，讓學生對編程的印象不再是一串串複雜的代碼，而是具象的，好玩的事物。三年級的崔同學最喜歡放煙花的遊戲，" 魔法棒往上移動，電腦裡的煙花就燃放得快一點，往下移動，煙花就放得很慢。"
對於進到學校舉辦這一場體驗活動的初衷，英荔創造樂園負責人陳海權介紹，是為了讓孩子對編程和人工智慧有個基本的感性的感知，進而發展出對這兩者的興趣。但是將這類深奧的概念變得有趣而簡單卻不是一件易事。他回憶道，他們團隊研究了國內許多人工智慧教材發現，門檻都很高，" 因為從算法出發去教學原理，普遍要求學習者有相當高數學基礎，這對於中小學生來說卻不是一件易事。" 所以他們與 codelab 的創始人 " 種瓜 " 一起，針對性地研究出了今天進入尚雅學校的這套方案，將關於人工智慧與編程教學的軟體、硬體、教材等有機集合，讓老師可以 " 開箱即用 "。
比如，在體驗活動現場，用連接現實世界和魔法世界的神秘 " 魔杖 " 引起孩子的興趣；用會識別人類情緒的小機器人給予孩子們對 AI 的基本認知；再利用香蕉本身是導體的特性，將它編程為電腦的按鍵，讓孩子們按香蕉就能控制小車的上下左右，讓他們體會到 " 編程的無限可能 "。控制實體小車的遊戲讓孩子知道編程還可以讓玩具更好玩。" 我們以後也會更多地到不同的學校去讓更多孩子體驗編程的魅力，同時通過完全免費的 codelab.club 在線社區讓孩子們一起創造，互相交流，成為 AI 時代的創作者。" 陳海權如此展望道。
記者了解到，科技教育是學校夏令營中很重要的一個部分。除了 AI 編程體驗活動，夏令營時，省科協的科技大篷車也到學校場助陣。此外，夏令營時還開設了科技相關的課程。
" 培養科技後備人才是教育人的責任 "
記者了解到，學校是科技項目比賽的獲獎常客，比如在 2019 年全國小小科學家比賽中，8 人獲一等獎；第四屆 IRM 國際機器人大賽中國總決賽中，三個項目獲一等獎 ...... 此外，學校還是國際青少年 AI 能力測評培訓點、教育科研先進集體等。而這和學校濃厚的科技氛圍和重視科技教育的程度分不開的。
學校小學部廖祖權校長介紹，學校開設了每周三到四節的科技類特色班，比如無人機小組 、機器人班、人工智慧班、創客空間、航模班等。一到六年級的孩子可以根據自己的興趣愛好進行自主選擇。五年級的阮同學這學期就根據自己興趣選擇學習了編程課，" 我做的最滿意的作品是一個可感應的垃圾桶，手一靠近，垃圾桶就可以自動打開。" 此外，每個年級有兩個專門的科學老師給孩子們上科學課，學校有六個科創室，無人機等器材也是應有盡有。
為什麼要重視科技教育呢？學校總校長、廣東省名校長，近七十歲的雷澤懷向記者娓娓道來自己的教育理念，" 我們要處理好分數和全面發展的問題，學生要具備的核心素養是適應社會發展需要所必備的品格和關鍵能力。" 所以除了科技類課程，學校還有學科、藝術、體育和生活共五大類課程，" 如果學生在科技這塊有創新精神，我們通過培養讓他有更好地發展，如果在藝術方面有才能，我們要讓這顆種子更好的發芽。" 另一方面，雷校長小時候還和許多學校裡的孩子一樣，是 " 小小科學家 " 呢！他自豪地回憶道，" 我以前自己製作過礦石收音機，現在這種收音機在博物館裡面才有。"
另一方面，他認為，國家的發展需要科技作為基礎，而培養科技後備人才更是教育人的責任，" 目標的達成就需要我們每一個人都做具體的事。"
文字 / 視頻：新快報記者羅清嶢