看著辦公室進進出出的人，談論著聽著不懂的專業詞彙，忙碌的同事和清閒的他，像是同一幅畫框的兩幅場景，一邊熱火朝天，這邊秋風落葉。面對一切都是陌生的環境，他有些沮喪，本是一腔熱血，卻無處可施。
我相信這是絕大部分畢業生才到工地的情況，沒人理你，沒人帶你，像一個傻子一樣，端坐在辦公桌上，對著看不懂的圖紙發神。
其實不止你一個人是這樣表現，我們來看看知友們的遭遇：
所以大家的問題也是大同小異，也就是說「畢業實習到工地，沒人帶，我們自己應該怎麼辦？」，對於這個問題學長還是很有發言權的，畢竟我也是一步一步這樣走過來的，那麼我總結了一下四點，希望能夠對同學們有幫助。
01「從動物園到野外」
在家被家人們呵護，在學校被老師照顧，習慣了被動接受。
學生氣太重的人，總會在潛意識中覺得自己應該是「被幫助的人」
有一次和同事吃飯聊天時談到實習生，他臉上充滿了哭笑不得表情，忍不住給我們分享了一個故事。
他們部門最近來了一名實習生，才畢業的小女孩，面試的時候他也參與了，覺得這小女孩還不錯，說的天花亂墜的，有模有樣，於是就把她留下了。
他把手上做好的諮詢報告給這位實習生，拿了一份出版過的報告，給她交代清楚了，「格式就和出版過的報告一樣，內容不用管，列印出來，蓋好章，我中午回來拿。」說著就去開會了。
心想著下午就拿著報告送到業主那裡就可以直接上OA平臺了，但回來之後就傻了眼。
那小女孩就在電腦前坐了一上午，啥都沒幹。這是同事十分詫異就問她了「咋沒列印報告呢？」
小女孩說到：「王哥，這個頁腳的頁數我弄不來，你也沒教我，所以我就想著等你回來教我怎麼設置。」
大家默默的放下了筷子，相視一笑。讓人覺得有點幼稚，又有點好笑。本來是一件非常簡單的事情，而且給了模板，依著葫蘆畫瓢。就算學校沒有學過，百度一下也能很好的解決這樣的問題。
最後的結果卻是，根本就沒有做，而是等著人來教，這就是典型的被動接受。
動物園的動物被餵食，野外的動物主動覓食，你準備好野外生存了嗎？
02「尋求幫助是一門藝術」
這時候有小夥伴要提問了，你叫我主動一點去問，當然可以，但是前輩又忙，又不是沾親帶故的，為什麼要教你呢？
其實這個問題還是提的很好，現實的確是這樣，比如你有一個鋼筋錨固問題需要請教前輩，可是前輩直接給你說規範上有，自己去查，前輩這樣回答也沒有毛病，畢竟答案就在規範上，只是你自己不熟悉，哪本規範，怎麼翻你也不知道。
這時候就需要前輩耐心的指導，如何優雅的尋求幫助也是一門藝術。
本質就是價值的互換，達到互利的結果。
想要獲得別人的指導和幫助，不要直接去求他，而要主動申請幫他完成某些工作。
如果你直接跑去問人家：「你願意成為我的老師嗎？」他們通常會覺得你很奇葩。其實，你可以這樣去溝通：「我能夠來幫您做一些工作嗎？這樣前輩就會覺得這小夥挺會來事的。
我們來分析一下，你主動幫前輩做事情，做的是前輩的活，說明前輩可能忙不過來了，這時候你去問他怎麼做，他當然會全心全意的幫助你，因為幫助你，也是在幫自己。
這就是雙贏的局面，你需要的也學會了，前輩的東西也做出來了。
記住一定是有價值的東西，才值得被交換。
03「給自己一點時間」
這是一個「忙碌崇拜」的時代，大街上每個人都步履匆匆，但是每個人又仿佛都不知道自己到底在往哪裡奔跑。
「昨天上午來的工地，修整了一天，今天下午去工地溜達，也沒人帶，感謝啥也沒學到」
「來公司一個多星期了，天天讓我看規範，都沒項目做，我該繼續嗎？」
「看了一個月的圖紙了，也沒有實際操作過，也沒有方向，感覺很迷茫」
.........
這些話的字裡行間都透漏著一個信息，我想最快的速度提升業務水平。
這樣的想法很好，因為你開始對時間有危機感了，但是，這又會有一個萌新的通病：浮躁！
這不怪大家，吃著一個月長成三頭六臂的肯德雞，三個月就能出欄的飼料豬，總想著把自己成長的時間極度壓縮。
可是大家想過這樣健康嗎？
一個房建的項目最短也得2~3年，你連一個項目從開工到竣工都沒有完整的經驗，那又如何能學的會呢？
「越老越吃香」---這是大多數對土木行業的評價，其實大家還忘了一個職業，那就是神聖的醫務工作者。
學歷最的本科都要讀5年，醫學競爭壓力又大，一般都會去考研，然後各種進修，可能30歲都還在讀書。
救死扶傷，責任重大，沒有時間的積累，如何能披上白大褂？
所以給自己一點時間，改掉浮躁的毛病，沉澱下來，穩穩噹噹走好每一步。
04 總結
說了這麼多，那我們怎樣去實踐呢？
先從思維的轉變開始，接受自己已經不是學生的事實，在野外就要學會叢林法則【物競天擇，適者生存】，主動尋求幫助，實現價值互換，達到雙贏的局面，再給自己多一點的時間成長，只有地基做的牢，那麼蓋的樓也就越高。