網絡曾對「你上學時最不喜歡的科目」進行調查，其中數學成了很多人的「恐怖回憶」，吐槽數學是公式和定律攪在一起「天昏地暗」的記憶。
廣州精博中英文小學六年級的駱廣熙就讓數學給難住了，60分的考試成績讓爸爸媽媽「憤怒」了。然而，幾個月後的期末模擬考試他竟以100分完美收官，他得到了什麼「魔法棒」，讓成績能猛增40分?
老師分析學生：活躍積極型
駱廣熙的父母看著兒子六年級的數學試卷，一些題確實有一定難度，但小學階段就考60分實在是說不過去，而且就快要升初中了，這樣的數學基礎肯定得拖後腿，最關鍵的是可能還會影響其他科目的學習狀態。
廣熙爸爸媽媽經過篩選給兒子在一起學網校報了線上數學課。對於當時選擇在網上補習的決定，廣熙媽媽說，孩子在家就可以上課，這樣既不耽誤孩子正常上學，還能免去去線下培訓班的來回接送，大人孩子都能節省時間，也不受天氣的影響，而且線上教育也逐漸成為趨勢，孩子非常認可這樣的補課方式。
(精博中英文小學六年級學生駱廣熙)
一起學網校輔導老師李賽雪回憶廣熙在主講課課前的準備階段特別活躍，還能帶動其他同學，這種性格類型的孩子一般都很機靈聰明，但也容易有注意力不集中，貪玩溜號的問題。
李老師說，觀察每一個學生的個性、學習態度、交流方式等行為細節是一起學網校老師們先於教學本身要做的工作。了解學生的特點，才可能啟發學習興趣，這不僅僅是簡單的提高分數。天下沒有笨孩子，一定要幫家長和孩子找到成績落後的根源，才能有效推動後期的學習成績，讓補課補出高分，也能補出孩子的興趣和自信。
有了對廣熙個性的了解，在結合捲紙上出現的問題，李老師心裡就有了針對廣熙輔導的「方案」了。李老師發現每次廣熙試卷上普遍要錯3-5道題，這其中就暴露了他數學學習存在的問題——公式沒記住、解題沒重點、知識點沒理解。
所以，上課時李老師有意加強引導，在試題類型上有針對性出題，幫助孩子靈活使用公式定律，找準試題核心重點，提高分數自然就沒有想像的那麼難了。
老師考量家長：耐心配合型
提分的另一個重點就是配合教學的家長。雖然廣熙最初的成績很低，一度讓媽媽很「憤怒」，但李老師依舊給他的父母打了一個「高分」。
李老師說，孩子的教育需要父母、學校、老師共同配合才能取得好效果。很多父母面對孩子的成績，情緒激動，甚至打罵，這反而會帶來副作用。李老師多次與廣熙父母溝通，並建議與學校老師加強聯繫，問明原因，幾方一起努力幫助孩子提高成績。
(備課中的一起學網校輔導老師李賽雪)
廣熙的媽媽特別配合主講老師和輔導老師的要求，對孩子階段性的學習狀態與老師主動溝通，監督孩子按時完成老師留的課後作業，甚至陪伴孩子一起做數學題，為孩子營造良好的學習氛圍。
廣熙媽媽說，「孩子之前對數學不感興趣，這三個月突然超級喜歡，而且每周六日都跟爸爸討論，孩子能在短短時間提高40分的成績連學校的數學老師都感到吃驚」。
看見廣熙提高的成績，家長也主動反思自己，並從寒假開始讓孩子獨立與李老師在微信上溝通交流，給孩子更大的空間「做自己」。
今年寒假，廣熙跟媽媽說，想邀請李老師來廣州做客，因為只在視頻裡看見老師，希望見見老師本人……因為李老師讓他掌握了學習方法，也有了更多的自信，他特別感激老師，「數學其實也沒有那麼難，而且還挺有意思的……」。
老師評價數學：有如藝術，提升思維
在我們頭疼的數字堆砌，公式羅列的數學背後，幫助孩子找尋興趣突破口也是非常重要的。看到了「簡單和美」，也自然就不會恐懼數學。甚至有數學家說，數學和音樂、美術一樣，是一種偉大的藝術，也是詩歌，充滿魅力……
如果很多人看到數學也能有魅力可言，就不會有那麼多的「恐怖回憶」了，要知道中考、高考數學拖了多少人的後腿啊!
李老師說，就是要趁早鋪墊孩子對數學的熱情，學好數學在將來也會受益匪淺，「數學也是一種語言，同樣需要像文章一樣歸納、總結;把知識點和題型進行分類過濾。小學數學特別有助於孩子思維能力和邏輯能力的建立，為日後的數學學習奠定興趣和思維基礎。比如學習奧數就能很好地拓展孩子的思維能力，每一門學科都不是獨立存在的。在數學上建立了清晰的邏輯分析，在表達上也能培養一定的條理性。」
後記：先讀懂孩子再讀書
不管學習哪一科，真心對待孩子是大前提，李老師說，孩子在某一科學習好壞，跟是否喜歡這課的授課老師也有極大的關係。孩子成長階段很敏感，對情緒的管理沒有明確的認知，老師對學生的態度尤為關鍵。
(李賽雪參加輔導老師培訓工作)
記者了解到，在一起學網校經過一段時間的學習後，學生們的成績都有不同程度的提高。提高的辦法就是「因材施教」，看似簡單的幾個字，但背後是需要每一個老師用心去付出。
有人說，一個真正好的老師不僅僅是把書本的內容告訴孩子，更應該讓孩子對學習的知識產生敬畏，這樣的敬畏在未來有益他人，有益社會，這樣的高分才有價值，這樣的教育才是真才實學。
一起學網校在全國不同城市開展了線上教育，建立了一致的口碑，成為學生在校外學習的有益補充;更讓補課超出了很多家長和孩子的預期——孩子喜歡老師，比以前更愛學習，更會學習了。
其實，比補課更重要的是先補心，懂了心就懂了孩子，孩子也就懂了……
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