半夜，看到閨蜜在朋友圈求助：「兒子很平庸，非常失望，該如何調整、積極面對？」
要說閨蜜十分優秀，985大學的碩士，先生是985大學的博士。
她家兒子小時候也格外聰明伶俐，識字早、數數快。
都覺得，一定是遺傳了爸媽好基因，將來不是清華就是北大。
但天不遂人願，自從孩子上了小學，發現他在學習上格外吃力。
學霸父母為他開小灶不算，還請了名師單獨輔導，但成績還是徘徊在平均線左右。
樂高、奧數都在學，但就是沒有拔尖的地方。
最近聽說隔壁鄰居門門考第一的孩子，參加機器人比賽又得了一等獎。
她越發不淡定了，裹不住的焦慮撲面而來。
她不甘心，那個兩歲會背唐詩，人人都誇聰明的孩子，現在什麼都不如他人。
更不願接受兒子非常「平庸」這個事實。
記得曾在論壇上看到過一位媽媽發帖，吐槽孩子太過平庸，想生二胎。
原來她和老公都是名牌大學畢業，但孩子不想讀大學，只想開個早餐店。
媽媽覺得他太沒出息了，以至於萌發生二寶的念頭。
這也印證了教育家劉長銘說過的那句話：中國家長最無法接受自己的孩子，將來會是一個普通人這一事實。
甚至有一年高考作文題目就叫「拒絕平庸」。
因為「平庸」這個詞，在爸媽的眼中，不但刺耳，更主要的是刺心。
— 01 —
接受孩子平庸
真的比接受自己平庸還難上百倍
確實，很多家長都希望自己的孩子取得非凡成就。
成為下一個拯救全人類的科學家；
成為創業賺的盆滿缽滿的企業家；
成為全世界聞名的藝術家、音樂家。
只是為什麼父母越努力託舉，卻越事與願違呢？
因為現實是殘酷的。
美國比較心理學家理察所著的《正態曲線》一書指出：人類的智力水平呈正態分布。特別聰明和特別笨的人極少極少，絕大部分人都是普通人。
更扎心的是，弗朗西斯高爾頓的均值回歸理論還得出結論：父母智商高，孩子也不一定比他們聰明。
沒想到，父母「985」，孩子是「學渣」，原來不是調侃的話，而是有科學依據的。
作為媽媽我也深有感觸。
有時候接受孩子平庸，真的比接受自己平庸還難上百倍。
因為現在孩子的教育，是全家的頭等大事。
不甘願孩子「平庸」，為了給他一個高起點。
朋友把才裝修不久的，郊區帶花園聯排別墅賣了。
換成了市中心一套老破小「學區房」。
三口人擠在一起，雖然各種不方便，但想想孩子有朝一日，金榜提名一切都值得了。
甚至為了全程陪讀，她辭去了月薪三萬多的工作。
一門心思朝著精英路線打造自己的孩子：
800一節的外教課，一月10次，只為培養一口流利的英語。為了開眼界，三歲時，就帶他去看羅浮宮，八歲逼他讀《莎士比亞全集》。
在這樣全心付出，重金投入下，怎麼甘願孩子平平無奇，考個二流大學呢？
她早已為孩子定下目標，清華北大只是第二梯隊，常春藤聯盟剛在考慮範圍。
孩子仿佛就是她的藝術品，在她精心打造下，不允許有一點瑕疵。
如果孩子沒有達成媽媽的要求，她們會焦慮，有些人會做出瘋狂的舉動。
記得新聞曾報導杭州一所重點小學的老師，對兒子要求永遠是100分。
有次兒子只考了72分，她覺得孩子十分愚鈍，自己教育非常失敗。留了一封遺書，吃了大半瓶安眠藥自殺。幸虧發現及時，保住了性命。
也許我們不如這位媽媽這樣極端，但心裡依然無法接受，我們付出這麼多心血培養的孩子，成績不如其他人的事實。
02
對孩子有期望沒錯
但別讓你的期盼，變成他的負擔
世界上最痛苦的莫過於「求而不得」，這會讓我們焦慮，會讓我們抓狂，對孩子教育更是如此。
其實只要我們合理調整，對孩子的預期，很多問題就會迎刃而解。
教育不是注滿一桶水，而是點燃一把火，千萬不要因為我們的「急於求成」而把孩子學習的火花給熄滅了。
首先為孩子找夢想，而不是為自己圓夢。
著名詩人紀伯倫曾經寫過：
你的子女，其實不是你的子女。他們是生命對於自身渴望而誕生的孩子。
他們藉助你來到這個世界，卻非因你而來。
但很多父母還是把孩子當自己私有財產、未實現夢想的接力者。
姐姐是語文老師，有次考試作文題目是《你的夢想》。
沒想到班裡一個女孩寫到：我的夢想就是媽媽放棄她的夢想。
原來媽媽小時候的夢想是成為一個舞蹈家。
可是家裡的條件太差，沒有辦法去完成。
為了實現心中未完成的「舞蹈夢」，每天強迫女兒壓腿，為了保持身材，還不允許她吃主食。
可是對於跳舞，女兒根本不喜歡，十分痛苦。
有時，家長為孩子設計的藍圖，並不能真正讓他們得到幸福。
正如海桑所說：孩子不是家長的希望，家長的夢想，本就與孩子無關。
最好的教育是，放開手，為孩子找到一個全新的、屬於自己的夢。
其次，為孩子設定合理目標。
有次去朋友家做客，正巧遇到她在教孩子寫作業。
只聽到屋裡大喊：「你怎麼這麼笨，解不出來就不要吃飯了！」
我走進一看，吃了一驚。
他兒子剛上一年級，居然在做乘除法混合運算。
朋友卻不以為然，笑我「佛系」，說現在很多孩子都在學，我們也不能落後。
美國教育學家曾指出，孩子在不同的年齡段能掌握的東西是不同的。
拔苗助長，往往適得其反。
父母對孩子有期望無可厚非，但切記要合理。
「洛克定律"曾指出，合理期望，指分階段地設置在稍微高於孩子的水平之上。
讓孩子每達成一個期望，便能獲得強烈的成就感、以及對學習的勝任感，這才是驅動孩子愛上學習的關鍵。
而不是把目標凌駕於孩子的需求與感受之上。
如果孩子屢次達不成目標，他也會對自己產生否定感，甚至害怕學習。
當你覺得孩子「笨」時，請看下是否是你設置的目標「高不可攀」，讓孩子失去了動力。
正如美國著名人文學家卡萊爾說：
即使最脆弱的小生命，一旦把全部精力集中到一個合理目標上，就會有所成就。
所以，我們要做的就是和孩子一起，找到合適他的目標。
最後，多縱向比較，別讓「比娃」變成了「坑娃」。
現在的孩子，經常被父母念叨：
每個家長仿佛都陷入一個「比孩子」的怪圈。
孩子也苦不堪言，只能整天處於這樣一團亂麻的情緒和高壓中。
其實不管「比得過」還是「比不過」，他們都會倍感壓力和焦慮，變得敏感、嫉妒心強、內心匱乏。
研究發現，壓力越高，成就越低。
所以最重要的是，立刻停止使用「你看看別人家的xx……」這樣的句式。
每個個體都存在差異，每個孩子擅長的方向也不一樣。
這些無謂的比較沒有任何意義。
比起做橫向比較，父母更應該做的是陪孩子一起發掘、發展他們的興趣與特長。
關注他們的點滴進步，為他們驕傲，為他們自豪。
以後，當你覺得自己的孩子，資質平庸，不如他人時。
請看一看，是不是因為我們熱衷「比娃」反而成了「坑娃」？讓他們遠離了「優秀」？
03
你以為「平庸」的孩子
其實可以「不平凡」
土耳其有句諺語：「上帝為每隻笨鳥都準備了一根矮樹枝。」
那個優秀的「別人家的孩子」詹青雲，上學時，也曾是老師眼裡的「笨小孩」。
她曾在微博裡回憶到：我小時候，開竅晚，學習差，是最讓老師心煩的學生。
還遇到過當著全班同學說我是「笨豬」的老師，還告訴我媽，這小孩考不上高中，趁早送去技校！