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日語學習的兩種方案其一方法論篇
01關於日語教學的最大難點
最大難點在於：在什麼時間點引入何種教學資料解說相關語法點、解說到何種程度。比如，在入門和初級階段，什麼時候教名詞的聲調，什麼時候教名詞後續助詞的聲調、複合名詞的聲調、數詞的聲調、動詞的聲調、動詞後續助詞的聲調等等。在此簡單地舉了一個發音方面的例子，其他還有句子的語調等難點。
02關於學習時間的分配
我們可以參照金融學的投資組合理論（投資組合理論是指，若干種證券組成的投資組合，其收益是這些證券收益的加權平均數），追逐的是收益率。
從宏觀上來講，不管是學生，還是已經工作的朋友，我們在某一段時間用於學習日語的時間有限，肯定還有其他科目要學，其他工作要完成。那麼把時間和精力用在哪裡基本決定了最終的收益。簡單的說，把時間花在學英語方面，英語自然會有進步，把時間花在精進自己的業務水平方面，過段時間也會看到成果。
但是，投入和產出並不一定成正比，尤其是在某一方面投入大量時間後，進步沒有剛開始的時候那麼大了，這也是符合經濟學裡面的邊際效用遞減原理（通俗的說法是：開始的時候，收益值很高，越到後來，收益值就越少。）
舉例來說，從60分到80分投入的時間和從95分到100分投入的時間可能差不多。那麼，在某一時間段內，我們在各項累計投入的時間基本決定了收益。
從微觀上講，我們直接拿日語學習舉例，花在聽力、單詞、閱讀、語法、口語等各項的累計時間基本決定了某段時間的學習效果。
有些同學學外語就知道一個勁地被單詞，聽力、閱讀和口語略微帶過，平常不練，只在考試的時候集中訓練過，這能考出高分嗎？
關鍵是背單詞的方法還不對，只記讀音（假名怎麼寫，聲調也不管）和(一種)中文意思，這不是蜻蜓點水嗎，單詞有語境的呀，有使用場景的呀，尤其是動詞，有些還有好幾種用法，不知道例句怎麼用啊?
03對學習效果的評估
引入量化指標，即日語教學過程的量化指標和對策、日語教學效果檢測的量化指標體系等。比如，在日語入門階段，對如何準確並快速地識別五十音的形和音設定量化指標和對策等。
04關於外語的宏觀學習方法
遷移法在語言學習中的應用。比如，中文的語法規律、英文的語法規律和日文的語法規律有哪些相似點、有哪些區別等。
05關於外語的微觀學習方法
比如單詞和語法點，我們參照哲學的解構主義，對單詞和語法點進行分解、疊加、重組。此外，解構主義還被廣泛地應用於外語的閱讀教學和翻譯中。
06關於精力管理
如何專注，如何抗幹擾，如何在投資組合確定的情況下最大化學習效率。
二、日語入門疑問篇
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問1：五十音到底應該怎麼背
答：正著背就行，而且是要按順序背（注意哪個在前哪個在後），即あいうえお、かきくけこ、さしすせそ···這一順序在後面學動詞變形的時候會用到，比如動詞飲む（のむ）的被動態飲まれる（のまれる），在變成被動態的時候，原動詞的詞尾む（mu）由む（mu）變成ま（ma）然後加上れる。而あかさたなはまやらわ這個順序可以不用記。
在記憶五十音的時候，最好按あアa（平假名+片假名+羅馬音）這樣一組一組記。除了準確記住五十音的發音還要會書寫五十音，部分假名之間有些相似，注意區分，這也需要花一些時間專門區分記憶。
問2：五十音要熟練到什麼程度？
答：拿出任何一本有假名標註的日語書，做到能夠在瞬間準確地讀出任何一個平假名或者片假名，不要小看這不到一秒的反應速度，不容易達到，要有思想準備。
問3：五十音花多少時間學完比較好？
答：五十音的學習時間不宜太長，在不耽誤其他學習和工作的前提下儘量兩周內學完，戰線拖得太長不僅容易忘還容易放棄。
問4：如何準確地自學五十音的發音？
答：模仿五十音教材的MP3發音，甚至可以模仿日劇或者NHK等新聞主播的發音，注意口型和面部肌肉的變化。
問5：看日本動畫片對於學日語有幫助嗎？
有幫助。尤其在發音和語音語調方面幫助不小，我們可以模仿練習下。但是，也不能忽略了書本上的語法、句型積累，該下功夫的地方還得下功夫。
問6：學習日語大概需要多少時間學到N3/N2/N1?
答：0-N3，4-6個月。
0-N2，8-10個月。
0-N1，12-18個月。
如果每周自學日語的時間少於10小時，那麼這個周期還要延長一些。
問7：學日語到底需不需要報班？
答：最好在入門和初級階段的時候（N3之前）報班讓老師帶一下，可以少走一些彎路，而且入門階段把發音練準了以後省去很多精力，等核心語法體系學完了之後可以通過自學慢慢提升。
問8：如果報班要報怎麼樣的班網絡還是面授，還是一對一？
答：不太推薦已經錄製好的網絡課程，因為反饋在語言學習中很重要。如果是網絡課程比較推薦包含互動糾音的課程，也就是說有老師陪練的課程，當然有條件的話一對一效果最好，考慮到一對一課程較貴，入門階段可以先上多人課程，學到中高級如果覺得還有些薄弱環節可以找老師專門補幾次課程，這樣可以大大節省學費，效果也不會差。
問9：網上免費下載的視頻教程有沒有用？
答：有點，但不要指望能夠高效學習。學語言最重要的是得到反饋和糾正，看視頻顯然只能起到很小一部分作用。早期不願交學費掌握方法，中高級的時候再讓老師一對一輔導很可能要花大價錢了，機構一對一輔導的市場價在300-1000元每小時。
三、日語發音入門篇
主要是廣義上的五十音（包括了清音、濁音半濁音、拗音及其變種、促音、撥音和長音），100多個，這要做到熟悉並不容易。我們要通過各種發音訓練以及相近假名辨析來加深記憶。否則在之後學單詞和對話的時候會影響到流暢度。
這一熟悉過程一般要花20學時左右，有些同學覺得發音簡單，沒學多久以為就會了（其實沒有讀準，也沒有準確記住如何書寫），匆忙地進入下一階段的學習，導致後期口語方面出現問題。
這個階段主要有兩種解決方案。
01
在youtube（不要問我國內怎麼看，請自行解決）上看各種日語發音訓練，然後不斷地模仿、跟讀。比如，每天反覆練習北原白秋的《五十音》、繞口令等。
02
把自己的聲音錄下來，和教材或者網站上日本人的發音作對比，找出細微差別，進一步修正，完善發音。
發音是日語學習、尤其是自學的一個大坑，不容忽視，也沒有什麼捷徑可以走。
關鍵是，這還只是發音練習的一小步，之後還有名詞、形容詞、動詞、擬聲擬態詞等的聲調、口語發音、語調等等，但是，不學不行啊。
常常有學生抱怨，考完一級還是不會說。可是一級又不考口語(或者說不是重視口語的考試)，不會說還不是當初自己沒有練啊，口語又不會自然而然就會的。出來混遲早要還的嘛。口語好不好跟考沒考出一級沒有多大關係，重視口語的同學可能 N3的時候口語就不錯了，進一步提升也只是時間問題，而另外一些同學一直在突擊各種單詞、語法，加緊趕路考級，最後級考出來口語不咋的，當然要重新練了，沒有人天生口語好啊。
四、單詞篇
直接拿《大家的日語》裡的單詞舉例。
單詞的記憶主要有兩種：
01
情景關聯。比如、失禮ですが、初めまして、どうぞよろしく```這種不要光記住句子裡的那個單詞，要記住單詞在句子中的用法，也就是它的使用場景，這就是背句子和課文
02
讀音關聯。分音讀關聯和訓讀關聯。比如音讀關聯，先生學生、電気元気、醫者研究者、學生大學、會社員銀行員、中國韓國、教師教室、教室會議室、會議室會社員、電話電気，等等。比如訓讀的拆分關聯：かさ和かばん，都有一個假名KA，這種需要發揮一些想像力，上班帶上傘和包，類似的還有冬（冬）和雪（ゆき）。
如果按照上面的兩種方法努力想辦法記了還是有死活記不住的、找不到如何關聯記憶的，單詞，那麼先圈出來，第二天第三天每天再看一下那幾個沒記住的，過幾天自然就記住了，或者學到新的相似的詞一塊兒記住了。
在學日語的過程中難免會遇到這樣那樣的問題，不知道怎麼解決可以加教日語的老師扣扣，前半部分是五四四，中間部日語
分是16，後半部分是五一二，最後把這三組數字組合起來就得到一個扣扣，就可以和大家一起學習日語咯
關於單詞的記憶先這樣簡單說下。
五、學習技巧篇
從零基礎開始學日語，有幾個方面需要特別注意。
1.發音很重要。如果讀不準語音語調，那麼聽力和口語可能會遇到困難。聽不懂材料很可能是自己讀不準導致瞬間識別失敗、反應遲鈍。
2. 在入門和初級階段主要是積累單詞和語法，從初級的後半段開始要慢慢訓練聽力和閱讀短文了。再之後，詞彙、語法、聽力和閱讀等各項應該儘量齊頭並進，一項都不能落後。
3. 聽力和閱讀都需要安排大塊時間集中訓練。因為在能力考試中，完成整個試卷通常需要兩三小時的時間，如果平時做完一篇閱讀就要換語法書或者單詞書，那麼考試的時候可能很難從頭到尾高度集中注意力，影響考分。
4. 詞彙和語法這兩項內容之間的關聯性比較弱，可以適當利用碎片時間學習。這兩項都需要關聯記憶，其中長相相似或中文意思相似的詞彙和語法點還需要經常複習、比較辨析。
5. 在各項訓練中需要逐級提升，切忌操之過急。如果N3語法錯誤率比較高，那麼有必要從N4甚至N5開始從頭學，以查漏補缺。
6. 聽力和閱讀需要大量訓練，先挑最感興趣的主題開始學，以減輕疲憊感。從綜藝節目、日劇、新聞、有聲讀物等挑一種開始學。
7. 在制定學習計劃的時候，儘量安排得緊湊一些。比如，一個月學完N5的語法。不要拖延，否則很容易放棄。
8. 不要光收藏學習方法，收集資料，如果決心要學，立即行動!
9. 在學習過程中，遠離幹擾。尤其在訓練聽力和閱讀時，最好把電子設備調成靜音或者關機。
10. 在設置學習目標的時候可以略高於自己的學習速度，並且儘量提前一點時間完成計劃，以不斷的小進步提高積極性。
11. 保持積極樂觀，不要中途放棄。前期在詞彙和語法方面的積累會有些慢，學了一段時間在才能在原有的基礎上關聯記憶，比如音讀詞彙的關聯記憶。
結束語
日語是一門語言,是用來聽和說的.在標準的日語學習中,除了背單詞和語法之外,還要練習聽力和會話.這在正統的大學日語系裡面都有專門的老師負責.可是自學的人們就沒有這樣的福利了,一切都要靠自己.如果不重視的話,那麼最後的結局和日本的聾啞人是一樣一樣滴.