此版本為首發，是為了讓同學們搶鮮看到真題解析，如有紕漏請關注「北京勤思考研」百家號提出建議。
2020年考研已經落下帷幕，請已經走出考場的20年考生和即將走上複習之路的21年考生跟著勤思考研的老師一起來分析2020年華東師範大學漢語國際教育碩士考研真題吧!
一、試卷分析
2020年華東師範大學漢語國際教育碩士真題與2019年真題相比，題型變化較大。2020年漢語基礎題型整體上進行改變，填空題減少10分，增加了句式判斷，古代漢語雖題型為變，但分值增加;2020年漢語國際教育基礎也不考客觀題，增加了主觀題的考察，具體而言，專業二增加了名詞解釋，去掉了中國文化部分的材料分析。
二、試卷結構即科目分值和題型
三、參考書目
專業一【漢語基礎】
《現代漢語》，黃伯榮、廖序東，高等教育出版社
《現代漢語通論》邵靜敏版
《古代漢語》(一、二冊)王力，中華書局
專業二【漢語國際教育基礎】
《中國文化要略》程裕禎 外語教學與研究出版社
《跨文化交際學概論》胡文仲 外語教學與研究出版社1999年;
《對外漢語教育學引論》劉珣 北京語言文化大學出版社2000
《外國文化史》，孟昭毅、曾豔兵，北京大學出版社
四、典型題目分析重難點
【漢語基礎】
填空題中有一道題，考察語音音標和聲調。
漢語普通話「惡è」的國際音標是()，調類是()，調型是()，調值是()。
本題主要是考察基本概念，考生必須熟練掌握這幾個概念，了解他們各自的含義，能夠準確分辨這幾個概念。這題中，「惡è」的國際音標是[]，調類是(去聲)，調型是(全降)，調值是(51)。
還有一道判斷題是判斷是否是連動式，如果不是是什麼句式。
1. 他有個朋友住在蘇州
2. 大家有事做
3. 他抱著一捧花走進來
4. 我希望大家來
5. 小張往南邊走去
本題主要是考察幾種常見的句式，考生必須熟練掌握這幾種常見的句式，了解他們各自的特點和結構，能夠準確分辨這幾種句式。1是兼語句，2是連謂句，3是連謂句，4是主謂短語作賓語，5是主謂句。
【漢語國際教育基礎】
2019年專業二有一道論述題：論兒童第一語言習得與成人第二語言學習的差異。這道題的參考答案出自胡文仲老師的《對外漢語教育學引論》，關於考點教材都有涉及，主要考察大家對課本知識的記憶，以及歸納總結知識點的能力。
文化的知識點，考察大家知識的積累，文化知識的準確性。如三省六部中的三省指：中書省、()、尚書省，參考答案是門下省;
但跨文化交際的考察難度增加，超出了課本的範圍。如：美國人類學家愛德華霍爾認為，()傳播(HC)的特徵是：在溝通過程中，只有很少的信息是經過編碼後被清晰傳遞出來的，人們在交往過程中重語境而非內容。
總體上而言，考察的內容有基礎題，也有拔高題。只要大家認真複習，穩紮穩打，基礎題得分是沒有問題的。
五、勤思備考提醒
就華東師範大學整體題目而言，專業一偏重於漢語本體知識的考查，以現代漢語考查為主;《古代漢語》的考查和往年沒有太大變化，主要是積累詞語用法，和培養語感;
專業二特色考題——教案寫作，還是延續往年一貫風格，將教案知識和教學的考查，以及實踐設計融合一起，考查考生的綜合素質;勤思資料有專門的教案寫作模式，告訴大家如何撰寫教案，也有相關的課程降解，幫助考生更好地吸收。
綜上，華東師範大學漢語國際教育碩士專業課的備考，大家要提前準備，熟悉參考書目，結合勤思的課程和講義，相信你寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。