華龍網-新重慶客戶端11月19日12時11分訊(凃小義)如何讓語文要素在課堂教學與學習活動中自然落地?日前,統編小學語文教材文體單元教學研討觀摩活動暨「國培計劃(2019)」重慶市小學語文學科名師培養對象送教渝北教研活動,在重慶市渝北區長安錦繡實驗小學校舉辦。
此次研修活動的主要內容有課堂教學、圓桌論壇、課例觀摩及專家講座。重慶市小學語文名師培養對象,渝北區、渝中區內外各小學語文教師共近300人參與觀摩了此次活動。活動中,大家圍繞「統編教材閱讀策略單元怎麼教」、「童話單元怎麼教」、「世界名著怎麼教」等話題,進行了深入交流與研討。
錦繡孩童用吟誦歡迎來賓 長安錦繡實驗小學供圖 華龍網發
趙昭執教略讀文《蝴蝶的家》 長安錦繡實驗小學供圖 華龍網發
統編教材閱讀策略單元怎麼教?
據了解,「國培計劃」(2019)重慶市小學語文學科名師培訓班的學員們,在經歷渝中、上海兩個階段的研修學習後,圍繞「統編教材文體單元」,結合課題和課例進行了大膽實踐。當天進行的是童話單元和古典名著單元研究專場,郭蕾名師工作室和李斌名師工作室的學員們,分別呈現了各自的研究成果。
值得一提的是,黑龍江省牡丹江市教育教學研究院小學語文教研員、全國教改實踐先進個人、全國十大青年名師趙昭也來到現場,與老師們進行互動交流。在學員匯報之前,趙昭和長安錦繡實驗小學四年級3班的同學們,為大家帶來了統編教材四年級上冊第二單元略讀文《蝴蝶的家》。
課堂伊始,趙昭就讓學生向自己提各類問題,以此告訴同學們「為學患無疑,疑則有進」的道理。課上,讀課文、提問、解決問題貫穿始終,每個孩子的主動性都被充分調動,積極參與到閱讀、思考、討論中。
隨後,趙昭以這節課為例,進行了微講座「統編教材閱讀策略單元怎麼教」,給學員們帶來了高層次的理念。趙昭分析到,這堂課的難點在於學習起點不可控、學習方式需磨合、學習過程難呈現、學習效果難反饋、知識構建難測量。所以他在教學中用策略選材倒逼學習方式更迭、策略分解倒逼學情意識升級、策略習得倒逼學習過程去冗、策略應用倒逼學習成效求真、策略內化倒逼教育視野延伸。
世界名著課《魯濱遜漂流記》 長安錦繡實驗小學供圖 華龍網發
童話課《在牛肚子裡旅行》 長安錦繡實驗小學供圖 華龍網發
童話單元怎麼教?
乘著想像的翅膀,遊記奇妙的童話世界,看花兒跳舞,聽星星歌唱。如何為三年級的孩子打開童話世界的大門?
重慶外國語學校森林小學李勇老師和長安錦繡實驗小學三年級1班的孩子們,共同為大家呈現了童話課《在牛肚子裡旅行》。李勇的課堂聚焦了有感情的朗讀,開發了「畫面支架」,引導學生通過想像畫面來讀出人物的情感。
隨後,郭蕾名師工作室以圓桌論壇的形式,為大家分享了童話單元教學的妙招——交流童話,認識特點;運用規律,強化識字;認識符號,學習修改;讀背諺語,積澱文化。
此外,本單元教學需要注意的問題有:一是綜合考慮本單元的教學內容,二是對童話特點的問題要把握適度,三是要根據實際情況靈活安排教學內容。
圓桌論壇 長安錦繡實驗小學供圖 華龍網發
圓桌論壇 長安錦繡實驗小學供圖 華龍網發
外國文學名著怎麼教?
小學六年級開始推薦學生閱讀長篇外國名著,在教學中老師有些什麼困難點?在閱讀中學生又有些什麼疑難點?
渝中區中華路小學董瑤老師,與長安錦繡實驗小學六年級2班學生帶來世界名著課《魯濱遜漂流記》,為大家呈現了外國文學名著教學的正確「打開方式」。
圓桌論壇中,李斌工作室圍繞「外國文學名著怎麼教」這一主題,從「節選怎麼教」、「梗概怎麼教」、「快樂讀書吧、口語交際怎麼教」等方面,為大家一一解惑。學員們認為,對於教材上的外國文學節選,重點在於把握作品主要內容,通過推測、猜想原文等方式,激發學生閱讀原文的興趣。在教學過程中,教師應引導學生細讀文本,感受心路歷程;利用導圖,梳理故事情節;連結資料,品味語言風格。
渝中區教師進修學院教研員王小毅作總結 長安錦繡實驗小學供圖 華龍網發
「學習過程即學習質量,只有結果沒有過程的學習是虛假學習。」活動中,渝中區教師進修學院教研員王小毅通過分析「學困生」的成因,向老師們強調了學習過程的重要性。他以《爬山虎的腳》《普羅米修斯》《竹節人》等多篇教學設計為例,深入細緻地為大家講解了老師在教學過程中、學生在學習過程中存在的問題和解決辦法。王小毅總結到,一堂成功的語文課,必須要有精準的教學目標、有效的教學活動、實在的教學效果。
以實踐促進語文要素落地生根
本次活動由渝中區教師進修學院、渝北區教師進修學院聯合主辦,長安錦繡實驗小學承辦。
「對渝北小學語文、渝北教委來說,本次活動是一次極好的研討、學習機會。」渝北區教育工委委員、渝北區教師進修學校校長陳治國表示,本次送教活動聚焦統編小學語文教材文體單元教學研究,對於落實文體意識、促進語文要素的落地生根、助力渝北區對統編教材的深入研究、催生教師專業成長等,必將發揮巨大作用。
渝中區教師進修學院副院長李立鼓勵老師們在理論學習的基礎上,更多地向實踐延伸,向優秀教師與專家學習。
主辦方對長安錦繡實驗小學師生的全力配合與傾情支持表示了感謝。「渝北區的閱讀策略課從一所學校走向區域、走向重慶市、走向全國的歷程中,長安錦繡實驗小學奉獻了自己的智慧,成為其中重要的推動力量之一。」渝北區教師進修學校初教室主任李穎表示,長安錦繡實驗小學重教師個人成長、重教師團隊發展,是渝北小學教學研究的優秀實踐樣本。
當天,長安錦繡實驗小學學生呈現的古詩詞吟誦,贏得了與會教師的廣泛好評。據了解,該校在建校之初,就加盟到深圳市寶安區黃田小學校長劉憲華的主題閱讀中,藉助其資源在校內開展大單元主題閱讀教學法研究。2016年,學校針對教師團隊年輕的特點,加強自身的內功訓練、提升校本教研能力。此後,長安錦繡實驗小學乘著部編教材的東風,在渝北區教師進修校的帶領下,邁入了語文研究的春天。在對「三位一體」閱讀體系、小說單元研究、口語交際與習作思維建構等話題進行更深入探討的過程中,學校有了更廣闊的視野。
贈書儀式 長安錦繡實驗小學供圖 華龍網發
活動中,渝中區教師進修學院副院長李立、教研員王小毅,為長安錦繡實驗小學贈送了優秀書目。
一天的學習,令與會教師們大呼「收穫滿滿」,大家一致表示,下去後一定會認真學習各位專家和名師的經驗與做法,在實踐中提高自身教育教學水平,從而助推重慶語文課堂教學效率的提升。
合影留念 長安錦繡實驗小學供圖 華龍網發