時間過得飛快，轉眼間這一學期已經過去一大半。再有一個半月，也就是元旦過後，小學生們就要進入期末複習階段，迎接期末考試了。很多家長都會提前給孩子購置不少複習衝刺試卷，讓孩子提前練習。還有的家長非常重視孩子的學業，經常搜集其它學校尤其名校的習題，讓孩子反覆練習，以鞏固知識。
然而，大多數家長都是在邊刷題邊困惑：小學生，尤其是二年級的小學生，語文的學習到底要不要搞題海戰術？刷題對於提高孩子的成績到底有沒有用？聽聽我們的語文組老師們怎麼說吧！
一、語文的學習，或者說所有學科的學習，基礎都是課本知識要吃透。
所有學科的學習，基礎都是要把課本內容吃透，牢固掌握。尤其語文學科，孩子們的認字、寫字、閱讀理解、寫作等等學習目標，都要在一篇篇課文、一節節語文課堂上去實現。
酒吧課本知識真正地吸收，掌握牢固，才能遇任何難題都能對答如流。
在我上初中、高中時，語文成績一直是班裡的佼佼者。但是我很少刷題，即使是老師發的試卷，我也經常是挑著題寫，成績高的秘訣就在於我把課本知識吃透，比如老師提起哪一篇課文，我眼中立馬浮現出那一頁，老師說到課文中某一句話，我大概能想到它是哪一頁哪一行。
二、做題不是識記知識的途徑，而是檢測知識掌握的漏洞，以有針對性複習的一種手段。
很多家長非常崇尚刷題。那麼，我覺得我們首先要明確做題的目的是什麼。
做題的意義不是讓孩子通過刷題掌握知識，而是通過習題練習以檢測自己近階段知識掌握有沒有漏洞，有沒有知識盲點，以便接下來有針對性地進行複習，可以說。做題只是我們學習的一種補充手段而已。
如果將刷題作為提高孩子成績的主要方式，那肯定是本末倒置了！
三、適度的習題練習，訓練審題、答題技巧，更好把握知識重難點。
當然，光課本學習是不夠的，畢竟審題能力是需要訓練的，答題技巧也需要在練習中才能摸索出來。適度的習題練習，也能夠幫助孩子和老師更好地把握知識重難點。
我們在一次次測試中就發現，平時家長給孩子進行適度習題練習的，在遇到不同題型的時候，理解能力和答題技巧等都要好於那些做題較少的孩子。
那究竟如何練習才是適度呢？
拿我們二年級的語文來說吧。一年級時我們選用的練習冊是《53天天練》、一本字帖、一套試卷，平時還有生字詞的書寫作業。
但老師和家長都發現字帖對於孩子練字作用不是很大，孩子字體的行成主要在平時的家庭作業中。於是這一學期我們選用了《天天練》、《默寫能手》，作為平時課本同步的練習習題。
《默寫能手》是我們班一位家長對比了很多學校選用的默寫本之後，精選出來的。內容是每一課所有生字組成的詞語，也就是看拼音寫詞語。有了這一本《默寫能手》，家長給孩子聽寫就很省心！我們班買了之後，我們年級其他班也都統一用了。
近期，我覺得《天天練》裡的試卷有些簡單，又把全辦公室語文老師的試卷匯總到一起，精挑細選出了非常滿意的一本《黃岡小狀元達標卷》。
不想讓我們班家長再花錢買，我就把需要用的《黃岡小狀元達標卷》十套試卷都複印了出來，讓孩子們單元測試和期末複習用。
有很多數學老師也是用這套練習冊和習題，口碑非常好。
（很多網友評論或私信問我們的資料習題，今天全部介紹給大家了，感謝大家的信任）
平時適量的習題練習，加上單元測試、期末歸類習題練習。合理地安排好時間都在孩子能力接受範圍之內，是能促進孩子學習質量提升的。
四、過度刷題，會讓孩子喪失學習的興趣，產生疲累感，甚至有厭學情緒。
有的家長對於學習缺乏深入的科學的認識，認為要想提高成績就必須刷題。每天給孩子作業之外布置大量習題練習，期末複習更是無孔不入，給孩子提供多套試卷刷題。
小學生年齡小，精力有限，對於學習的興趣本就沒有建立起來，再頻繁的題海戰術很容易讓孩子產生疲累感，喪失對學習的興趣和探索欲望，久而久之甚至會過早地產生厭學情緒。
五、語文的學習，除了課本知識牢固掌握，還要大量閱讀、觀察生活。這是比刷題更重要的學習內容！
很多家長都聽到過，幾乎所有的語文老師都提到：語文學習除了良好的學習習慣，最重要的就是大量的閱讀。閱讀是孩子培養語感、儲備語言、獲得情感體驗和價值觀，建立語言表達和邏輯思維等的重要途徑。可以說閱讀給孩子所提供的營養，是刷多少題也無法做到的。
除了閱讀孩子，還要去留心生活，觀察生活，獲得自己獨有的生活經歷，情感體驗等。
總的來說，對於小學生語文學習來說，適度的習題練習是很有必要的，也是孩子適應現在教育環境和升學壓力所必不可少的鍛鍊。但只關注結果，而不注重學習過程的刷題，對孩子身心健康是十分有害的，對於成績的提高也是幫助不大的。