伊萊英語原版閱讀培養孩子養成閱讀的習慣

英語教育主要包括應試路線和原版路線兩大方向,這兩條路線在道路上隨著孩子的成長呈現出截然不同的學習成果。應試學習,會讓孩子在短時間內記住大量的單詞和語法,效果在短時間內看起來很好,長時間則容易遺忘,而伊萊英語原版閱讀遵循語言的學習規律,以培養英語應用能力,語言邏輯思維為目的,從聽和讀這兩個輸入環節開始保持大量的優質輸入,並最終能將「肚子」中的知識轉換成口語和寫作。

一、教育方向

應試路線的教育方向是以通過國內體制下的考試為目的。學校裡英語學習中的聽、說、讀、寫都是以取得高分為目的,沿著應試路線走,孩子們可以適應國內體制下的考試,應試能力也會比較強。然而應試中的題目忽視了語言的學習規律,無法完全和現實接軌,即使應試路線的孩子的應考能力較強,也無法真正的理解和運用英語,很難在面向國際的考試中取得高分的。相反,伊萊英語更注重的是英語的實際運用,為孩子未來的發展打下堅實的基礎。伊萊英語走的原版路線是以提高孩子的英語應用能力為目的的教育方向,孩子們從小和英語母語者保持一樣的進度,使用一樣的英文教材,聽地道音頻資源。在原版路線下,孩子長期處在一個良好的英語學習環境中,在幫助孩子積累大量優質英文讀物的基礎上,再鼓勵他們不斷地輸出,如此一來,孩子的聽讀能力(輸入),和說寫能力(輸出)都得到了鍛鍊。

二、詞彙量掌握

校內應試教育路線下的孩子,大學畢業時的英語詞彙量,只能達到英語母語國家5歲孩子的水平。伊萊英語的原版閱讀教學,通過美國認證的科學測試了解孩子的英語水平,再給孩子推薦適合他們水平的英語讀物,因材施教,以免造成因讓孩子閱讀不適合他們的讀物,而打擊孩子的閱讀積極性。孩子在閱讀中自然地積累起詞彙量,同時也能直觀地學習到新單詞在語境中的純正運用,有效提高學習效率。通過這種學習方式,孩子們在潛移默化中就可以自然而然地掌握單詞、句法的地道用法,當輸入了足夠多地道的內容,孩子們自然能流利的輸出,因此原版路線下孩子們的詞彙量要遠高於應試教育路線下孩子的詞彙量。

三、思維的差異性

應試教育路線下的孩子,大多擁有典型的中式英語思維,受到文化差異影響,無法真正掌握語言的底層邏輯和結構框架,只能拿著腦海中零星的單詞組成句子。伊萊英語原版閱讀幫助孩子們通過閱讀原版書籍,學習大量的詞彙,同時在潛移默化中形成了地道的英語思維,用英語思考、用英語表達,不需要轉譯的過程,和講英語母語的人溝通起來輕鬆無障礙。

伊萊英語圖書館內藏書豐富,擁有各類繪本及近萬冊的英文原版圖書。這個百寶箱一般的圖書館為伊萊英語的沉浸式英文教學提供了有利條件。伊萊英語的沉浸式英文教學,突出營造閱讀氛圍,讓孩子閱讀後與外教老師1對1interview,更易激發孩子們的語言組織能力和邏輯思維能力。和外教老師做完Interview之後,孩子們還需要選擇自己喜歡的模板,獨立的完成讀書報告。在讀書報告環節,孩子們不僅把所讀的內容落實到筆頭,還能學會閱讀技巧,鍛鍊他們的創造性、邏輯性和批判性。

（免責聲明：本網站內容主要來自原創、合作媒體供稿和第三方自媒體作者投稿，凡在本網站出現的信息，均僅供參考。本網站將盡力確保所提供信息的準確性及可靠性，但不保證有關資料的準確性及可靠性，讀者在使用前請進一步核實，並對任何自主決定的行為負責。本網站對有關資料所引致的錯誤、不確或遺漏，概不負任何法律責任。
任何單位或個人認為本網站中的網頁或連結內容可能涉嫌侵犯其智慧財產權或存在不實內容時，應及時向本網站提出書面權利通知或不實情況說明，並提供身份證明、權屬證明及詳細侵權或不實情況證明。本網站在收到上述法律文件後，將會依法儘快聯繫相關文章源頭核實，溝通刪除相關內容或斷開相關連結。 ）