一夜間，老師看不懂學生作文了。新學期伊始，大量所謂「四字成語」出現在學生作文中，這些成語來自網絡，代表著時尚，卻詞不達意。語言文字專家對青年報記者表示，網絡語言對語文教學的入侵已到了非常嚴重的地步，這將直接影響孩子的考試成績，影響語言的純淨。記者展開調查。
學生作文爭用網絡「四字成語」
青年報記者的一個朋友是小學語文老師，最近她向記者抱怨自己在開學這幾天「備受打擊」，竟「淪落」到連學生作文也看不懂的地步。原來，這位語文老師給學生布置了一篇作文，談暑期歸來後的感想，結果有幾個學生寫了類似的話：「看到教室在暑假裡被粉刷一新，真讓人感到喜大普奔。」語文老師是師範中文系碩士畢業，從沒聽過什麼叫「喜大普奔」。
而在學生交上來的暑假作文中，有一個平時作文很好的女生頗有文採地寫道，暑假看過一部電視劇，女主人公對男主人公心懷好感，但因為兩人差距太大，她也只能「十動然拒」。這位語文老師翻遍了詞典，也沒搞清楚這個成語是什麼意思。
她把學生叫來詢問，學生竟顯出「你落伍了」的神情，他們萬沒想到老師竟連「喜大普奔」是「喜聞樂見、大快人心、普天同慶、奔走相告」的縮略語，「十動然拒」是「十分感動，然後拒絕」之意都不知道。
「按照現在考試規定，作文1個錯別字扣1分，1個網絡四字成語就是4分啊，如果用兩個這樣的成語，一篇作文也就完蛋了。我很為這些學生擔憂！」該語文老師對青年報記者坦言。
據青年報記者觀察，最近這一兩個月，所謂網絡「四字成語」紅得發紫。比如意為「細細想來，恐怖至極」的「細思恐極」，意為「男人沉默，女人流淚」的「男默女淚」，意為「雖然不明白對方什麼意思，但覺得很厲害」的「不明覺厲」。人氣最高的當屬「人艱不拆」。在不久前的七夕節，當被問及「明年七夕你還會是一個人嗎」，人們總以「人艱不拆」自嘲。此語現在代表「人生已如此艱難，有些事情就不要拆穿」之意。
專家認為不值得推廣
不要說語文老師看不懂「四字成語」，青年報記者昨將一些「四字成語」發給《咬文嚼字》雜誌執行主編黃安靖看，不料，這位語言文字專家開始竟也一頭霧水，不知所云。直到聽到記者的解釋，語言學家才「恍然大悟」。
黃安靖告訴記者，不得不承認，網友確實具有超強的語言創造力。在過去幾年中，網友也創造了大量積極的網絡詞彙，這些詞彙符合語言文字發展規律，被社會廣泛運用，比如「給力」。但網絡詞彙中也有大量「遊戲之作」，這些詞彙的主要功能就是用來娛樂好玩，但因為不符合語言規律，所以不具備傳播功能。這些網絡「四字成語」就屬於此列。
在黃安靖眼裡，這些網絡成語最大的問題就是表意不明確，「這些『四字成語』歸根到底就是一些縮略語，但有的縮略語意思一目了然，比如『上海教育出版社』縮略為『上教社』，但這些成語我們根本不知道是什麼意思。」
從語文教育的角度，黃安靖不贊同學生使用這些「四字成語」，也認為這些成語完全不值得推廣，「今年上海高考已經明確規定，學生在作文中使用網絡詞彙，將等同於錯別字扣分。所以如果放任孩子在作文中亂用網絡語言，就是害了他們。」近年，網絡語言嚴重入侵語文教學，使教育者苦不堪言。黃安靖透露，《咬文嚼字》正在醞釀開設新欄目，及時公布那些積極的網絡詞彙，或「遊戲之作」，以引起注意。(記者 酈亮)