企業如人。一家企業的個性恰似其創始人的品性。你越走近萬唯，越走近其創始人武澤濤老師，你就越發強烈地感受到這一點。
記者第一次見到萬唯中考總主編武澤濤老師時問候「武總，您好」，但是他忙不迭地阻止記者：「筱松啊，你叫我武老師就行。」武澤濤老師為此談起緣由：「1983年大學畢業後，我就到西安中學當老師了。雖然8年後我離開講臺創業，至今28年了，但一直做著服務教學的事業，老師是我生命中最重要的身份。在企業內，我依然把自己當作一個老師，下屬就是學生，毫無保留地培養他們；給他們提供各種難得的學習機會；看到他們的進步與成長，是我最開心的事。業內還有一個共識：員工在萬唯學到的東西是最多的。」
萬唯中考創始人、總主編 武澤濤老師
武澤濤老師說：「萬唯現有員工1100多人，其中中考研究院600多人，研發人員佔比約55%。」記者聯想到華為，華為18萬人，其中研發人員約8萬人，佔比約45%。華為是通信行業的領頭羊，萬唯是中考教學服務領域的開拓者，萬唯和華為都是研發驅動型企業，萬唯就是中考教學服務領域的「華為」。但武澤濤老師卻表示：「華為18萬人，7000多億營收，人均產值近400萬，萬唯差得太遠了……」說完，他陷入久久的沉思中，隨後，他堅定地表示：「雖然我們離華為還很遠，但萬唯一直在努力。」這正如武澤濤老師堅守的：「只要認準要做好的事，從不算帳值不值，不惜任何代價，只為對得起良心，相信上天最終是公平的。」
在中考生和家長中家喻戶曉，備受一線中考教師認可，年超1900萬人次的選擇，被譽為「中考教學服務領域的開拓者和領頭羊」……近年，「萬唯現象」引發教育界廣泛關注。萬唯究竟是怎麼做到的？品牌成功的背後有哪些秘訣？近日，記者走進萬唯深度揭秘。
萬唯中考地址（陝西省西安市旺座曲江）
萬唯中考走廊一隅
01
16年只做中考
「中考備考用萬唯」成全國共識
「不積小流，無以成江海」。所有的成功，看似偶然，實則必然，都有深刻的基因和密碼可循。
踏足教學服務領域之前，萬唯中考創始人、總主編武澤濤老師曾有過8年的中學教學經歷。為了幫孩子們複習，他和同事們經常在夜燈下加班油印試卷和資料。「10多位老師輪流用一臺油印機。用鐵筆刻完蠟紙，再上油印機，滾筒蘸上油墨，滾過去再滾回來，一張試卷才能好……」武澤濤老師回憶道。印試卷難免粘油墨，那些年的老師們像白居易筆下的賣炭翁，「兩鬢蒼蒼十指黑」。
當時，師生特別渴望在教材之外，能有實用的輔導資料，然而市面上可供參考的圖書很少。「如果有一套專業資料，既能幫老師減負，又能指導學生學習，那該有多好啊！」這是武澤濤老師創業的初衷。
中考是萬人爭鋒的小徑，是改變人生命運的第一個裡程碑。在多年嘗試後，武澤濤老師於2004年成立萬唯專業中考研發室（萬唯中考研究院前身），從那時起，就只專注中考教學服務。這一不經意的舉措，領先業內10餘年。「剛成立時中考研發室只有5位編輯」，回想起創業初期的艱辛，武澤濤老師感慨不已。
2006年，武澤濤老師對比各省區中考試題後發現，各地中考命題特點和具體考情差異明顯，萌生了走出陝西、做各省區專版的想法。省區專版意味著針對性、精細化，原汁原味呈現當地特點，難度可想而知。「不惜一切投入，一定要把專版做成！」在武澤濤老師的帶領下，萬唯突破重重困難，當年即研發出陝西、河南、河北等專版，面世後很受歡迎。此後萬唯專版區域越來越多，目前已服務27個省（區），這也成為萬唯中考更具全國視野優勢的原因。
「不只低頭走路，還要抬頭看天。」中考命題從知識立意到能力立意，再到核心素養立意……萬唯在專注中考教學服務的同時，緊盯教育改革和命題方向，並將其及時落地。
2007年，萬唯中考《試題研究》誕生，首創名校總複習用書；2009年，率先融入大量高品質原創題；2011年，首創考點「幾年幾考」考情批註模式；2014年，通過二維碼增設理化標準實驗視頻；2017年，開創題型組合訓練新維度；2018年，首次將核心素養落地於中考備考……
16年來，萬唯深耕中考教學服務領域，遵循「專業的人做專業的事」的理念，組建研發團隊。16年創新引領，持續推動中考教學服務提質升級，「中考備考用萬唯」的全國共識日益深入。現在，更多名校總複習是從《試題研究》開始。
學生使用萬唯中考圖書
02
600多人中考研究院
「最強大腦」研發精品
很多到訪萬唯的專家、老師都會驚嘆，萬唯竟然有600多人的中考研究院，此外還有超過3000人的兼職研發人員！據了解，這是全國首家也是目前規模最大的中考研究院。不少做教育圖書產品的人以「人力成本越來越高」為由，認定這是萬唯短板。
武澤濤老師卻表示：「只要認準要做好的事，從不算帳值不值，不惜任何代價，只為對得起良心，相信上天最終是公平的。教育是事關下一代的百年大計，而中考教學服務又是一項智力、勞力密集兼具的事業，容不得半點小聰明。我們在中考研究上多投入一個人，老師就多一份輕鬆，孩子們就多一份希望。」
走進萬唯中考研究院，如同走進一座圖書館：各版《課程標準》、歷年「中考說明」、各版本教材、詳細批註的各省區16年中考試題，《史記》《古代志怪小說》《西京雜記》等二十四史、類書、筆記，各類報刊、雜誌和現當代作家文集……一排排書架，被塞得滿滿當當。
萬唯中考研究院辦公場景一角
作為國內中考研究的高地，萬唯中考研究院還將高考試題、PISA（國際學生評估項目）試題、國外教材等納入研究體系；不僅人數之多，其研究全面、廣遠，以及精深、細緻程度，也令見過的老師無不表示震撼。
以中考試題分析來說，萬唯每年不斷創新分析維度，縱向十幾年、橫向全國對比，尋找命題規律，站在命題人的角度，琢磨命題時的起心動念、命題意圖。現已構建起龐大的中考資料庫，含15000多套中考試題分析，為萬唯中考研發提供了大數據支持。
萬唯中考研究院一位語文研究員分析的歷年各省區1734套試題
這些只是萬唯中考研究院工作內容的一部分，做好研究、練好內功，是做好中考教學服務的基礎。
萬唯圖書是萬唯中考研究院的重要研究成果，書中的「萬唯備考法」更被一線名師交口稱讚。為優化、創新中考備考法，萬唯團隊經常走進一線，深入教學課堂。
「文言文虛詞樣板文」是「萬唯備考法」其中一例，談及策划過程，萬唯中考語文研究員趙春豔仍記憶猶新。
趙春豔和同事在調研時發現，文言文虛詞是師生備考難點，雖然中考考查的分值只佔2~4分，但失分率很高，他們渴望得分又苦於缺乏方法。業內也知道這是個「硬骨頭」，沒人願意碰。
那是2018年秋天的一個下午，趙春豔跟西安一名在校初三語文劉老師交流，談到文言文虛詞教學。
「你們的文言文虛詞怎麼設計的啊？」劉老師問。
「虛詞應該已經做到位了——14個虛詞一張表。」趙春豔說。
「解決問題了嗎？我問你，虛詞『之』哪一課比較典型呢？」劉老師追問。
趙春豔隱約覺得這裡藏著突破虛詞的方法，他拿起劉老師桌上的教材翻了起來，37篇文言文，「之」在《愛蓮說》中出現8次，義項最全、最典型，且課後有「之」的小結。他意識到，「之」應該放在《愛蓮說》後，虛詞可以掛課複習。
趙春豔的想法，劉老師非常認同。兩人繼續探討怎麼設計複習，劉老師當時也沒有清晰的思路，但推薦了一個詞頻統計軟體。經統計分析，初中六冊教材涉及「之」的重點例句有206個，共7個義項。「把這206句放在《愛蓮說》後練習，學生應該能吃透了。」當時趙春豔對這個想法很滿意。
國慶節後，趙春豔去拜訪另一所名校的柯老師、席老師，提出自己對虛詞練習的想法。「掛課複習的思路沒有問題，但你不覺得200多句太多了嗎？」兩位老師一下子點醒了趙春豔——要篩選句子。
回去後，趙春豔與同事們立即研討篩選標準，只留課下注釋和近5年真題考過的例句，最終保留103句。
是不是直接把這103句掛課《愛蓮說》練習就行了？趙春豔反覆思考。有了上次的教訓，他再不敢輕易「滿意」了。
10月底，趙春豔3次進校與老師交流，為還原真實教學過程，甚至坐到課堂當了4天學生。「這4天下來，我才真正懂得何謂循序漸進，什麼叫基於學生。」趙春豔說。既然「之」在《愛蓮說》中最典型，那就應該先練這一課的8處例句，再練其他句子。剩下95句，也不能直接打包給學生，簡單分組也不可取。更科學的設計是：前3組，每組6~7個句子，一句對應1個義項，讓學生潛移默化中全面掌握「之」的義項；而後各組，每組句子數量不變，但只突出中考高頻的3~4個義項，頻次降序排列。
至此，一個看似簡單的「之」，如何複習、練習哪些、怎麼配題，一波三折，經過兩個多月調整優化，終於定稿。這才是真正符合教學實際又高效的備考法，萬唯將其命名為「文言文虛詞樣板文」。
「過程很痛苦，但非常有成就感。」趙春豔說。
有老師這樣評價：「萬唯真的下功夫了，敬佩你們的勇氣。文言文虛詞是語文學科一塊非常難啃的骨頭，萬唯的研究人員準確把握師生需求，直面問題，多次修正，敢於突破，很有學術自信，這樣的中考書大有幫助。」
「每一例萬唯備考法的誕生，都離不開眾多專家學者、一線名師的支持，離不開同事們嚴格遵照流程，精細打磨產品……」萬唯中考研究院負責人深有感觸地說：「在萬唯，像『文言文虛詞樣板文』這樣的例子還有很多，像趙春豔這樣的中考研究人員還有很多。」
03
年超1900萬人次的選擇
引領中考教學服務
老師和學生的需求是什麼？萬唯中考和老師又是什麼樣的關係？如何服務好老師？面對這些問題，萬唯也曾有過疑惑，隨著多年來的發展，萬唯逐步清晰並堅定了中考教學服務的方向。
日常除了備課、上課、批改作業、考評外，老師還要承擔大量教研等任務，早年的從教經歷讓武澤濤老師對此深有體會。萬唯中考團隊多年前調研也發現，「忙」是老師的常態。
但同時，對老師教學和學生備考有著極為重要作用和價值的：當前教育發展新動態，新舊課標對比分析，「中考說明」調整，教材變化，中考命題特點及規律，最新熱點與素材，特殊題型、重難專題突破……這些都需要花費大量時間研究、整理。
誰能做好這些，誰就能為老師節省寶貴的時間，讓他們可以專注教學，這正是萬唯作為中考教學服務機構的價值所在。
以圖書為例，萬唯針對中考備考和不同時段需求，將中考圖書分階段研發上市：第一階段（每年7~8月）真題、分類、專項書系；第二階段（每年9~11月）《試題研究》《面對面》總複習書系；第三階段（每年12月~次年3月）速查、熱點、預測卷書系；第四階段（每年4~6月）考前卷書系，包含學生可以在考前60天用的《逆襲卷》，考前30天用的《黑白卷》，考前15天用的《定心卷》。多年下來，萬唯形成了成熟、完備的中考教學服務書系。
圖書是重要的中考教學服務載體和形式，但僅有圖書是遠遠不夠的。圍繞中考教學，萬唯還打造了雲備考、公益備考會、《字音字形》小程序、萬唯中考微信公眾號（超100萬師生家長關注）等多元、立體的中考教學服務體系。
早在2014年，萬唯就首創「雲備考」，率先在中考書中增設理化標準實驗視頻二維碼，通過移動互聯方式服務中考教學。此後各科藉由二維碼，全程推送考情新變化、最新命題素材、重難題型補充題庫等優質資源，延展紙質書內容，便捷師生備考。
為幫助老師把握中考方向，提高教學、備考效率，從2017年7月開始，萬唯特邀教育改革先行省市中高考專家，圍繞考改動態、統編教材、核心素養等內容，在河北、河南、安徽、陝西、山西、雲南、江西等地相繼舉辦90餘場中考公益備考會，累計服務教師25000餘人次，場場反響強烈。
萬唯中考公益備考會
今年5月，萬唯《字音字形》小程序上線，這是一款以《課程標準》和統編教材為依據，結合曆年中考考情，萬唯自主研發的幫助學生攻克字音字形、成語、名句默寫等語文基礎知識的學習工具，學生可利用碎片化時間練習，老師可隨時了解學生學習進度和掌握情況，便於針對性教學。
……
逢山開路，遇水架橋。無論是中考圖書，還是書外的中考教學服務，萬唯都設身處地替老師分憂，為學生解難，被譽為「一線老師的貼心人」。基於學生為了學習，基於老師為了備考，基於學校為了發展，「萬唯現象」備受關注，萬唯品牌廣受讚譽。
這正是武澤濤老師的教育情懷和夢想。他堅信並堅定地表示：「只有走在老師前面，才能更好地服務老師。萬唯堅持『研發立企』，以師生為中心，以中考圖書為主體，未來將繼續開拓智能組卷、名校定製卷等更深廣的中考教學服務。」
「十年之計，莫如樹木；終身之計，莫如樹人。」16年來，萬唯人不信捷徑，只信腳印，懷揣服務教育的赤誠之心，用最「笨」的方法做中考，竭盡全力把研究和服務做到極致，貢獻了眾多引領行業的豐碩成果。
業界專家指出，隨著我國基礎教育走向均衡化、細分化，專業教學服務機構的介入成為趨勢，將進一步健全和完善我國基礎教育體系，成為推動中國教育事業發展的重要力量。
萬唯中考研究院2019「祝福中考」活動留影
記者 筱松