小數點數學教學校長王周魁 詳解鄭州小升初變革下如何提高數學素養

2020-12-06 中國日報網

「學好數理化,走遍天下都不怕。」這句話放在今天,仍不過時,但如何學好數學,對很多中小學學生而言,卻是個問題。2019年鄭州小升初改革大背景下,很多學生和家長對如何學好數學有更多的疑問。

有整整 30 年教齡,一直專注中小學理科教學領域的小數學數學王周魁校長,對小升初、中高考升學政策、備考策略均有獨到見解。

7月5日,是2019年鄭州市小升初人機面談的第一天,小數點數學王周魁校長做客鳳凰網河南會客廳,現場為廣大莘莘學子答疑解惑,據悉,當日在線觀看直播人數達到52萬人次。

小數點數學教學校長王周魁(左一)做客《鳳凰網河南會客廳》

小升初改革促使教育配置更加合理化

針對2019年小升初招生政策的巨大變革,王周魁表示,這是教育配置更加合理化,考察學生能力綜合化的趨勢所致。

「鄭州市教育局一直在積極探索,將考試形式往積極、合理、有趣的方向引導。就理科而言,整體改革之後,更加側重對學生理解、運用、觀察等綜合能力的考核。」

數學之美在於其核心素養

「數學,來源於生活,最終還要回歸生活。」在王周魁校長看來,數學並非冷冰冰的數字、圖形和難題,而是一門處處充滿了美的學科。

「數學之美,首先美在數字。通過數字的學習和練習,掌握口算心算,進而掌握運算的能力;其次,數學之美在於圖形,通過不同圖形的變換,考察學生的觀察能力;數學是充滿智慧的學科,它來源於生活,也回歸於生活,具備理解問題,解決問題的能力,是具備數學核心素養的重要表現。」王周魁指出。

小數點數學教學校長王周魁談如何提高數學核心素養

如何提高數學核心素養?

數學考察方向逐漸從之前偏重題型、做題技巧到數學素養、綜合能力的考察。在這樣的大環境下,有家長在直播間留言詢問如何提高數學分數、提升數學素養?

王周魁表示,閱讀是非常重要的,要想在數學學得好,同樣需要通過閱讀積累沉澱的理解能力。「重視閱讀,會加強對數學基礎概念的認知和理解。」

同時,無論考試形式如何變化,具備紮實的數學基本功都是必須的,沒有紮實的學科基礎,就不可能有拓展和提高。最後,王周魁表示:「在生活中遇到數學相關的事情,多觀察、多思考,也對提升數學素養有很大幫助。」

來源:央廣網河南分網

相關焦點

  • 數學新課標:基於核心素養的表述、教學及評價
    其中,數學學科確定了高中數學核心素養的6個要素:數學抽象、邏輯推理、數學建模、直觀想像、數學運算、數據分析。對於新課標提出的新要求,教師如何落實在教育教學中?為何是這三項核心素養為了便於理解,新課標從概念內涵、學科價值、學生表現3個層次述說每一個要素。
  • 小數點數學特聘北師大附屬中學特級教師喬榮凝為學術顧問
    12月4日,小數點數學特聘北京師範大學附屬中學特級教師喬榮凝老師為數學學術顧問,大山教育集團董事長張紅軍為喬榮凝老師頒發聘書。隨後,喬榮凝老師將對小數點數學的教學內容、課程體系、教學模式、師資培訓等多方面給予學術指導,讓小數點數學的學員們也能真實體驗到名校的課堂魅力。
  • 析有數學聯合北京師範大學召開核心素養教學研討會
    面對考試方向的重大變革,老師必須改變教學方式,基於學科核心素養進行數學教學,思考如何打破常規;學生必須改變學習方式,具有較強的提問意識和獨立思考的能力,能發現並提出有創造性、探究性的問題;考核評定必須改變傳統方式,基於核心素養對老師教學水平、學生學習水平進行全方位的、過程性的評價。需要注意的是,單向灌輸式教學的時代即將終結,未來單純講授型教師職位將大幅縮減。
  • 高中數學核心素養學習心得
    數學核心素養 1 、什麼是數學核心素養 2 、如何理解數學核心素養 3 、核心素養學習之反思 4 、實例分析 目錄: 什麼是數學核心素養 教育部的頂層設計,數學學科的 「 立德樹人 」 是 「 以 數學學科核心素養 為統領 」 。
  • 中小學數學如何變得更有趣?原來可以這樣「玩」
    12月19日-20日,由北京師範大學—香港浸會大學聯合國際學院(簡稱北師港浸大,英文簡稱UIC)、北京師範大學聯合主辦的「智能時代的中小學數學教育變革研討會」在珠海舉行。體驗數學樂趣 受訪者供圖隨著科技發展,現代教育技術紛紛走進課堂,信息技術與學科的有機結合,改變了傳統教育的模式和方法。
  • 小升初數學各類圖形面體積計算公式
    下面是小學會學到的所有圖形的面積和體積計算公式,希望對小升初的同學們有幫助。公式:S= a×h÷2   4.平行四邊形   平行四邊形的面積=底×高        公式:S= a×h   5.梯形   梯形的面積=(上底+下底)×高÷2  公式:S=(a+b)h÷2   6.圓   直徑=半徑
  • 媒體對話「三年級才開數學課」小學校長:學生數學並不比誰差
    這樣一位名滿赤壁的特級教師,深知《義務教育法》中明確規定:學校和教師按照確定的教育教學內容和課程設置開展教育教學活動。這意味著:在一二年級砍掉數學課,就可能涉嫌違法。可他在72歲時又冒了這個「大不韙」:實驗班的學生一二年級不上數學課,三年級開始上。騰出來的課時上說話、閱讀、藝體、常識等課程。
  • 瀝東小學舉辦課堂教學藝術節之數學專場活動
    近日,瀝東小學舉辦課堂教學藝術節數學專場教研活動。省教壇新秀範立軍攜教研團隊為全校數學教師作精彩的教學展示。範立軍執教三年級下冊《認識小數》,從「猜一猜數學書的價格是多少」「寫一寫老師付了多少錢」等問題導入,了解學生的學習起點,喚起學生對小數應用於日常生活的認知。接著,通過問題——「小數這一新知識,我們要學習它的什麼呢?」引領學生從「會寫嗎」、「會讀嗎」、「付多少」三個維度,通過自我寫讀、小組討論、共同交流層層突破,讓學生在對與錯的思維碰撞中感悟知識的本質,從而掌握小數的正確寫法與讀法。
  • 漣水縣縣初中數學「常態課」教學研討暨「初中數學黨員名師工作室...
    為進一步優化課堂教學結構,推進課堂教學改革,提高常態課的教學效果,日前,漣水縣初中數學「常態課」教學研討暨「初中數學黨員名師工作室」研修活動在高溝中學舉行。縣教師發展中心研訓員高志華主任出席活動,高溝中學校長徐曉林陪同,來自全縣兄弟學校數學教研組長、名師工作室成員及師徒結對成員參加活動。
  • 什麼是數學的教學設計
    數學教學是強調數學素養,不是強化應試訓練;是以過程為核心,不是以結論為核心;是展示思維過程,不只是傳授數學知識理論。那麼如何備好課呢?數學備課問題,用專業術語來講,就是數學教學設計的問題。我們應該做到:1、洞察數學教學的本質;2、了解數學教學設計的理念、思路、理論依據;3、理解數學教學三維目標設計的內容,能清楚區分三維目標的層次;4、了解教學內容分析和學生分析的思路;
  • 2012小升初數學公式大全:濃度問題
    2012小升初數學公式大全:濃度問題 來源:鄭州奧數網整理      2010-09-01 10:49:43   濃度問題   溶液的重量×濃度=溶質的重量   溶質的重量÷濃度=溶液的重量
  • 六年級數學計算能力素養展示題:看看你們的孩子都會做嗎?
    計算能力是學生學習數學所必備的基本能力,是學習數學的基礎,培養和提高學生的計算能力是小學數學的主要任務之一。計算的準確率和速度如何,將直接影響學生學習的質量。很多同學總以為計算式題比分析、解決問題容易得多,因而在計算時或過於自信,或注意力不能集中,結果錯誤百出。
  • 暑期數學輔導,現在都選小班
    「數學當然要選小班啊,上大班一個老師哪裡能管得了那麼多學生,培訓效果肯定打折扣。」兒子從小學三年級就開始在小數點數學培訓的王先生說,「小數點數學人數上控制得特別嚴,達到規定人數後,一個都插不進。」  「小班」正流行  人數少,效果當然好  小班為何如此受家長和學生青睞?對此,專注數理化小班培優十年,擁有驕人教學成果的小數點數學感觸最深。
  • 把脈問診,成都龍泉驛青龍湖小學數學教學獲「手把手」指導
    中國網11月30日訊(劉楊)為提升教育教學質量,充分發揮教學視導對課堂教學的評價與促進作用,11月26日,成都市龍泉驛區教科院教研員黃偉帶領小學數學中心組成員曾文健、蘭雲老師走進青龍湖小學,深入一至六年級各個班級數學課堂,開展聽課、評課、指導的全方位視導工作。
  • 幼兒園與小學數學教學的銜接
    新東方網>學前>幼兒教育>幼兒園>教學日記>正文幼兒園與小學數學教學的銜接   導讀:在數學教學的幼兒園與小學銜接工作中,教師應引導學前兒童逐步完成;學習環境的過渡,學習知識的過渡
  • 小學數學教材改革交流會召開 作業盒子推出數學智能教學系統
    近日,由人民教育出版社小學數學室主辦,作業盒子協辦的「面向2021小學數學教材與課堂教學改革培訓觀摩交流會」在江西南昌舉辦。會上,作業盒子推出與人民教育出版社小學數學編輯室聯合人教數字出版有限公司共同開發的小學數學智能教學系統。
  • 2012小升初數學公式大全:重量單位換算
    2012小升初數學公式大全:重量單位換算 來源:鄭州奧數網整理      2010-08-31 10:01:10   重量單位換算   1千克=1公斤   人民幣單位換算   1元=10角
  • 阜南一初教育共同體政史地、數學素養大賽課堂教學展示活動開始啦
    阜南一初教育共同體開展青年教師素養大賽課堂教學展示活動。鏡頭一:政史地組2020年12月16日上午,阜南一初教育共同體青年教師素養大賽政史地學科課堂教學展示活動在一初本部錄播室舉行。阜南一初的張小玲老師,關麗珠老師和三中校區楚榮榮老師為大家獻上了三節精彩的示範課。
  • 佳一數學:讓數學學習不再枯燥!
    佳一教育機構旗下「佳一數學」品牌現已成為全國性數學知名品牌,其「動態數學教學法」已成為推動中國校外數學培訓行業教學模式改革的核心力量。依據「動態數學教學法」研發的《佳一數學思維訓練教程》已出版幼小銜接、小學、小升初、初中、中考多版本教材系列。    佳一優勢    1、佳一動態數學教學法,倡導「師生互動、生生互動、課堂內外互動」互動式教學,實現教學模式動態化、過程動態化、教學資源動態生成和動態評價。    2、每節課均擁有魔幻的故事情境和動畫語音多媒體課件,充分激發學生學習積極性。
  • 鄭州小升初名校之楓楊外國語名師介紹(五)
    鄭州奧數網 鄭州楓楊外國語學校一直是鄭州小升初家長和孩子心中的最牛名校,沒有之一。究竟它是怎麼做到這麼牛的呢?我們來看看他們的教師團隊吧。   趙豔  中學一級教師,初中生物備課組組長,教學指導組成員,鄭州外國語學校學區中心組成員。