孩子的世界天真爛漫無邪，大腦思維活躍度高，並且童言無忌，讓我們猜不到孩子下一秒會說出什麼，摸不著頭腦，經常讓大人捧腹大笑。
平時說話「想像力」豐富就算了，應用在寫作文上可就是讓老師又氣又笑了，網上一篇一篇的奇葩作文，思維獨特，想法新奇，讓網友不僅感嘆：「都是人才。」
0分作文1-我媽三天沒打我了
真是應了那句話：「學渣都是段子手。」老師的意思很顯然「不到40歲」是句子中的多餘成分，與中年婦女重疊，沒想到孩子的理解方式「跑偏」直接改變了句子的本來意思。
估計老師也是對著作文笑哭笑不得吧，老師在下面解釋：老師不是那個意思。老師的內心活動得是多無奈啊，網友看到也是笑出豬叫，猜想孩子的內心潛臺詞：「我媽已經三天沒打我了。」
0分作文2-勇氣可嘉，大膽嘗試
孩子語文考試中，最犯愁的就是作文了，尤其是低年級的孩子，想寫作文更是難上加難，於是腦洞大開，各出奇招。
這位小朋友，就在這個半開放式命題中鬧個笑話，「一次大膽的嘗試」為題目，寫作文，結果孩子只寫了一句話「這是一次大膽的嘗試，我決定不寫了。」老師看到這張卷子的時候，估計也是滿臉黑線，咬牙切齒吧！這個小朋友也是「勇氣可嘉」啊。
0分作文3—命真大
這篇題目為「掃雪」的文章，從題目開始就變成了「掃雷」老師認真的將文中的「雷」字一一圈出來，並在後面有趣的評論：「你命真大」。
這些古靈精怪的小腦袋瓜裡，會蹦出來什麼樣的想法誰都不知道，但是我們都感受了孩子寫作文時的內心世界，非常簡單，就是寫不出來，所以是絞盡腦汁，想盡辦法的應付考試。
寫作文常常遇到的難題
1.詞窮，詞彙量小
2.囉嗦，翻來覆去說那幾句話
3.錯別字，馬虎大意錯字連篇
4.流水帳，沒有中心思想
5.成語，詩句使用不恰當
小學生作文實用技巧
1.寫人
小學作文有個固定題目《我的……》老師，爸爸，媽媽，同桌都曾經出現過我們的作文中。
（1）刻畫人物，從肖像（容貌，姿態，神情等）語言，動作，心理等方面描寫。
（2）通過事件寫人，比如我們小學常寫的讓座，交代清楚時間，地點人物，整個事件，突出了人物的那種品質性格。
提出問題，引入所想的內容。
使用假設，流露心理活動。
字裡行間，流露著「想」。
直抒胸臆，抒發心中所想。
2.寫事
（1）分層次敘述，一個事情的經過分成幾個經過，起因，發展，高潮，結果。
（2）詳略得當，分清初次，重點部分詳細說，有側重點，其餘部分簡單說，故事情節鮮明。
（3）事件中的人物，具體說，主要人物在當時起到了什麼作用，說了哪些話，有哪些舉動，突出了什麼性格，產生了什麼意義。
3.寫狀物
比如寫植物，物品，等。
（1）重點描述特徵，大小，形狀，顏色，材料等直觀的東西。
（2）按照順序寫，總分總的順序，物品組成部分的空間順，先外表，後內涵的順序。
（3）聯想想像結合，拓寬作品的意境，使狀物變的生動，具體，活靈活現，渲染文章的感染力。
多讀多練多寫是關鍵
掌握了寫作的方法，格式，有了框架後，需要我們填充內容，這部分才是最難的，也就是學生都發愁的部分，為什麼感覺這個東西明知道是什麼樣的，但是就是寫不出來。
其實這部分不是直觀的學了就會，而是靠日積月累的閱讀，練筆，吸收的部分，看的多了詞彙量就大了，表達能力也就強了，寫的多了思路就清晰， 文字錯的也少了。
推薦《課文裡的寫作密碼》全書六冊，可以從一年級使用到六年級，與小學教材配套應用。
作者曹海棠多次獲得教學比賽獎項，是時代小學語文老師、中學高級教師，有非常豐富的寫作技巧。
這套書在作文的結構方法上給孩子了最初的認識，並且由簡到難，教會孩子基礎結構，通過繪製樹葉型，毛毛蟲，時鐘等形式的思維導圖，幫助孩子總結寫作技巧，每個文章後面還有附帶一個小練筆，幫助孩子趁熱打鐵。