猶太人為什麼那麼聰明？其實在關於他們的一些歷史記載中不難發現，猶太人有兩點是經常會做的。一是猶太人喜歡打破固有思維，二是猶太人重視教育。正是由於這兩點，讓猶太人的智慧思維在一代代的延續中，熠熠生輝。
其中就有一個比較考驗大腦思維模式的故事——「賣燒餅」
在猶太人的市場上，有兩個燒餅攤，賣燒餅的兩個人聊天。燒餅甲攤主說：「我的燒餅才賣1塊錢，便宜又好吃，可是咋就沒人買呢？」
燒餅乙攤主說：「我的也賣不出去，咱倆就這麼幹坐著也不是辦法。要不我們來玩個遊戲吧！」
燒餅甲攤主很是贊同，便對問乙攤主什麼遊戲。
燒餅攤攤主甲和乙就打算每隔一兩分鐘到對方的攤位上買一個燒餅，每買一個就漲價一塊錢，就這樣來來回回，燒餅由原來的1塊錢漲到30塊錢。攤主甲和乙並沒有任何的損失，就純屬打磨時光罷了。
但是路過的丙看到了燒餅由原來的1元漲到30元，現在又是60太遠，果斷開始買，因為丙覺得燒餅還會漲價，果然燒餅漲到了90元一個，大家都看到了丙買了一個燒餅卻「賺了」30元，開始紛紛效仿購買，燒餅很快就被搶購空了。
這個故事猶太人常常會讓子女思考，誰是賺錢的一方，誰又是虧錢的一方。
其實這個故事像我們的股票市場，眼睛看到的往往不是我們所想的那樣，所以猶太人在很小的時候，就開始教育自己的孩子，不要過度相信自己的眼睛，學會對事情進行分析思考。就像是「賣燒餅」的故事，在那個複雜的環境下，誰虧錢誰賺錢了呢？
在猶太人看來，關於「賣燒餅」這件事沒有人虧錢，賺錢的是那些賣光的人。
就在燒餅的這個市場裡面，因為它是被認為有價值的資產，價格也在漲，所以不存在虧本的問題。而對於將資本轉換成現金的人，才是真正意義上的贏家。
雖然這是猶太人訓練孩子的方法，但是這裡有很多值得思考的東西。比如出現了物價調控部門，會根據現在的燒餅進行多少的定價？如果有一個燒餅同行來了，會怎麼賣？這也就是猶太人為什麼訓練孩子思維的原因。因為思維是一個任意延伸的空間，沒有邊界的阻擋，所以培養思維的過程也是衝破邊界的過程。
如何更好地學習商業思維和處世思維，可以閱讀《猶太人智慧全書》這本書。它通過生活中的一些例子，可以引發人的深思，從而體會到不同思維方式帶來的不同視角，不同解讀。建議大人和小孩一同閱讀，彼此交流裡面的問題，從而多方面打開看問題的視角。
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