在上一篇文章中，給大家分享了整個初中數學的分類思維導圖，今天我們來學習如何在學習中製作思維導圖。
思維導圖是一種非常有效的學習和思維工具。思維導圖能夠充分運用左右腦的機能，利用記憶、閱讀、思維的規律，協助人們在科學與藝術、邏輯與想像之間平衡發展，從而開啟人類大腦的無限潛能。
還記得讀書的時候，老師經常要求我們思考問題的時候，要多用發散性思維，從一個點想到一條線，再到一個面，然後舉一反三。放射性思維方式就是這種從點到面的過程，出發點是點，而目的是要周全的思考整個面。比方說我們想到一個主題，而後把主題最初想到的東西寫出來，這些是對這個主題來說，在我們的思維中潛伏著的最重要的要素，而後再把這些要素繼續往下剝離分拆，就這樣把一個主題思考完整。
作為學生來講，思維導圖大多用於知識點的梳理和總結，所以首先我們要認真聽好每一堂課，做好相關的筆記，然後每一個小節學習完後，就可以製作一張小的思維導圖，當本章內容學完以後，我們可以再次製作這一章的完整思維導圖。
我們依然用有理數這個章節做為示例。
知識點：有理數的意義（1）有理數 整數和分數統稱為有理數．（2）有理數的分類注意：①零既不是正數,也不是負數,它是一個中性數,是正負數的分界點．②自然數：在本教材中自然數是0和正整數．即0,1,2,3,4,…
有理數的意義其實也是有理數的一種分類方式 ，所以我們就可以根據有理數的分類，先畫出一個大體框架，然後再把前面知識點的內容填充到框架中。
知識點：三個概念數軸，相反數，絕對值（1）數軸：三要素、用途（2）相反數：定義、應用、求法（3）絕對值：意義、表示方法
根據書本的章節內容來搭建框架，根據老師的講解和書本知識來填充細節。
知識點：有理數的運算（1）法則：加減法、乘除法、乘方（2）運算律：交換律、結合律、全本律（3）運算順序：
有理數運算內容較多，不要嫌麻煩，一步一步慢慢來就可以了
到這裡，我們基本上把整個有理數章節的知識點全部囊括了進來，關於有理數的思維導圖就完成了。如果我們能夠養成這樣的習慣去總結、歸納，那麼慢慢地，我們也會使用這樣的方法去分析、解決問題，不知不覺中，我們的思維能力就得到了巨大的提升，成績自然就提高了。
下面是一些學生的思維導圖，比我畫的這個有趣多了！