2020年中考語文文言文知識點之文言文字詞複習

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　　文言字詞的複習

　　文言文的文意把握以翻譯句子和理解句意為前提，而弄懂句意，正確朗讀又以理解文言文的字詞含義為前提。所以我們首先要注意對古漢語中虛實詞意義的理解和積累。

　　（一）文言實詞的理解

　　文言實詞的理解，主要指一詞多義，古今異義，通假字，詞類活用等實詞，這些詞語都有內在的規律可掌握，複習時應從歸納複習並加以識記。

　　1．一詞多義

　　古代的詞以單音節為主，一個詞往往有幾個義項。許多時候，各個義項之間是有關聯的。因此我們必須掌握最基本的義項，由基本義項而展開的引申義要結合具體的語境掌握。如：間（1）中間。《送東陽馬生序》「餘則縕袍敝衣處其間。」（2）參與。《曹劌論戰》：「肉食者謀之，又何間焉？」（3）隔開，隔絕。《桃花源記》「遂與外人間隔」當然，會有些和基本義項相去甚遠的意思，這些特殊的義項我們在複習的過程中要把它作為重點並牢牢地記住。

　　2．古今詞義

　　從古至今，大多數詞義發生了變化，大致有以下幾種情況：（1）詞義擴大。如「江」「河」在古代一般專指「長江」「黃河」，而現在成為河流的統稱。（2）詞義縮小。如「妻子」古代指「妻子」和「兒女」，現在僅指「妻子」。（3）詞義轉移。如「犧牲」，古代指祭祀用的豬牛羊等，是名詞;今天轉移為「為了正義事業而獻身」。這類詞應將古今詞意結合起來記憶，在考試時才能準確辨別。

　　3．通假字

　　古今通假，就是兩個字通用，兩字之間只是語音相同或相近，並沒有意義上的聯繫。如「萬鍾則不辯禮義而受之」中，「辯」通「辨」。通假字的複習沒有捷徑可走，主要靠平時的積累。

　　4．詞類活用

　　古漢語中，某些實詞按照一定的語言習慣靈活運用，在詞句中臨時改變它原來的詞性，這種現象叫詞類活用。主要包括以下幾種形式：（1）名詞作動詞；（2）名詞作壯語；（3）動詞作名詞；（4）使動用法；（5）意動用法；（6）形容詞作名詞；（7）形容詞作動詞。活用類的詞本身意思並不難理解，關鍵在於要判斷在句中是什麼詞性。因此，要了解常用的詞性，如名詞、動詞、形容詞、連詞等。

　　（二）文言虛詞的作用

　　初中文言文中，常見的是以下幾個虛詞「之、其、而、以、為、於、乎、焉」等。常見意義及作用見下：（1）以：可譯為「憑藉、因為、用來、來、用、把、以致、相當於『而』、認為、如」。（2）之：主要作用是助詞、代詞、介詞。（3）其：主要作用是代詞，指代的內容要視具體語境而定。（4）而：主要作用是表示順承、並列、轉折、修飾。（5）為：用作動詞的基本詞意是「做」，其它意思視具體語境改變；用作介詞時譯為「為了」。（6）於：可譯為「對、對於、從、在、到、向、比、給」。（7）乎：可譯為「呼、嗎、於、對」。（8）焉：主要作用有語氣詞，代詞、兼詞。

　　（三）答題方法及注意點

　　1、課內字詞的解釋，注意別寫錯別字。

　　2、歸納記憶。

　　文言文字詞的複習應在理解的基礎上強化記憶，要結合語境理解詞義，通過比較歸納，找出記憶的相關規律。課內的字詞意思掌握是為課外文言文的閱讀作最基本的準備。

 

 

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