童言無忌,當然也是童言無欺。
上周五,隨著民辦初中100%搖號的靴子落地,我和9歲的兒子聊起這個事。
我問:等你要讀初中的時候,如果你想去讀一個學校,1是通過自己的努力考進去,2是通過搖號。你選哪種?
兒:肯定選1呀。
我:為什麼呢?
兒:因為2不公平呀。
原話如此,9歲孩子就懂的簡單道理,童言誠無欺。
當然,搖號這一天的到來,其實應當都有預感。
回看這幾年的歷史,
只要面對資源緊張,比如車輛太多、道路及停車資源不夠用,使出車牌搖號(我家搖了5年了,還沒搖到,這手氣不是蓋的……);
只要面對市場的不理性,買房搖號!(事實上是缺乏其他各種安全有效的投資理財渠道,與其P2P暴雷,還真是房子更安全一些)
如今,一定是一部分雞(努)血(力)的孩子,在升學道路上引起的「劇場效應」,明顯在和「減負「唱反調,所以引起了JiaoYu部門諸多的不適。最後就來一個最簡單的「搖號」吧!
再來看一個條例:
2018年8月,教育部提請國務院審議的《中華人民共和國民辦教育促進法實施條例(修訂草案)(送審稿)》,司法部網站一直有掛著。
有幾個關鍵詞:民辦學校可以自主確定招生的範圍、標準和方式,可以備案之後跨區招生。民辦學校要公開公平公正錄取學生,不得組織或者變相組織入學考試。
但現在變成了,你不能組織考試,只能搖號,那麼自主確定的招生範圍、標準和方式實質上就已經不存在了。所以「搖號」就是最公開公平公正。
關於搖號,這幾天,很多家長群,也是聲聲不息。
是的,很多孩子和家長,非常擔心——擔心失去進入民辦的機會。
而我擔心的是什麼,正如開頭我提到的,「搖號大於努力「,這種機會主義的價值觀對於孩子是否造成心理影響?
這種擔心,不無道理。
上一年,山東聊城小升初民辦入學,已有部分比例入學資格實行搖號政策。結果一成績優異的女生,沒有搖到,大失所望,當場痛哭。
很多家長,深表同感:孩子一向積極努力,內心信奉:機會總是給有準備的人。
搖號政策一出,孩子一時不知如何面對,最關鍵的是,孩子內心的信念開始崩塌了。
家長們無不感嘆:如果按考試排名入學,一划錄取線,考上考不上,我們心服口服。我們來聽聽,上一年聊城家長們的心聲。
問題來了,民辦入學是考試公平,還是搖號公平?
為什麼要實行搖號?
先看看實施搖號政策的文件源自哪裡?搖號政策,來源於2019年6月,以中共中央,國務院的名義出臺的義務教育政策綱領性文件,是大勢所趨。
那麼到底是18年的《民辦教育促進法實施條例(修訂草案)》更大,還是這次的意見稿更大?我不清楚,也無從求證,18年送審的修訂草案,1年多了還沒有正式發布,送審稿應該敵不過意見稿了。
政策出臺之後,全國各地開始制定相關文件,積極推進政策執行,西安,廣東,江蘇,上海……直到上周五的杭州民辦100%搖號政策被口頭公布。
為什麼?實行搖號的初衷是什麼?
是為了解決當前教育,民辦名校選拔優質生源,掐尖招生的問題。因為民辦自主招生的現狀,導致每個家庭都在追趕,已進入全民教育焦慮的狀態。
大量學生提前學,而且學習內容,考試內容也越來越刁鑽。比如,今年,杭州幼升小,還有考到「甲骨文」。突然,感覺,我也無法通過這樣的考試啊。通不過。
同時,國家強調的是九年制義務教育,是大眾教育,不是小部分成績優異學生的教育。雖然我認為義務教育和被按學區鎖定,現在又被搖號靠運氣獲得的教育是兩碼事。
但要面對各種「減負」呼聲,為了兼顧各方需求,而不只是一部分少數優秀學生的需求,開始執行的民辦100%搖號政策,是下策也實屬無奈?
搖號公平,還是考試公平?
「教好每一個學生」,是的。
優秀,早慧,積極向上的學生,也是要接受義務教育的,也是「每一個學生」中的個體。每個學生都是獨特的,個性化教學,也是教育的一個重要目標。
民辦100%搖號入學,確實打擊了部分優秀學生上進的力量。就如,那崩潰大哭,想積極上進的學生。
學生越是情緒激動,越是能讓人感受到,她是多麼希望,能爭取到成才的機會。
安靜幾分鐘……
而這裡,我會思考更多。
1 反思公立教育的問題
民辦搖號,不再掐尖,真的能解決問題嗎?優質生源被稀釋,真的能緩解教育焦慮?躲得了小升初,能躲得過中考高考麼?延遲競爭,多幾年安慰而已。
前幾天,鄉村語文教師李田田質疑學校,頻繁迎接上級各種檢查、老師還有「扶貧」任務等等,這些都違背了作為「教師」——教書育人的角色,李老師一定是深感不安,才推送《一群正被毀掉的鄉村孩子》。
以上,會不會是大家爭相搶佔民辦學校的原因之一?儘管民辦學費貴,但至少專注於教學。還有選民辦,其實選的是同學,你覺得對不對?
2 真實的世界,需要有競爭意識
陶行知說:生活即教育。不管孩子們在課本上,在學校內學到多少說教教育,生活體驗會能讓孩子理解什麼是真實的生活。
「能者上,庸者下」,是每個孩子遲早要面臨的現實,同時,也是社會提高效率,進步的原因。樹立競爭意識,對於孩子自身成長,還是社會發展都是有益的。
搖號買房,買車,已經深入成人的世界,孩子的世界,能否還有一片相對純淨的世界。
為什麼這麼說?這裡,想到了這兩年搖號程序是否有缺陷的事實。買房搖號的過程中,不斷爆出各種問題,搖號的公正性不斷遭到質疑。
3 搖號程序是否公平
是否有真正意義上的隨機,還是個謎。嚴謹的角度來說,隨機來自於不確定原理。但我們的搖號是通過計算機隨機算法實現的。
在電腦程式中,不存在「不確定」的數字,只有確定的「1」和「0」。基於這種特性,計算機無法生成「真正的(不確定的)隨機數」。
那麼在計算機中,需要生成或是使用到隨機數的時候怎麼辦呢?通常是利用計算機抓取一些數值,然後賦值給複雜算法,通過一系列運算得出一個數字,這就是平常說的偽隨機數了。
只要最初輸入的數值(初值)不變,那麼輸出的值都會是同一個值,這就證明了這個數並不隨機,只是看起來隨機而已。
這個隨機的程度是由算法決定的。那算法究竟誰來定?實行搖號的購房政策,又實施的怎麼樣呢?
想必9月份杭州樓市搖號出來的「部分數據未被賦予隨機值」,不幸就被言中。而沒過多久,10月份公證處修改搖號結果的操作,更讓人措手不及。
真的是,我,太天真了嗎!!
那,問題來了,如何保證民辦入學搖號公平?這個問題,熱心的民眾是各抒己見。
搖號程序開源,現場編譯代碼,現場運行。不能搞多個版本,不能有「白名單」……這果真是技術直男善良的心聲!
總結下來,天底下哪來絕對的公平。
4 搖號入學,大家怎麼看
眾多想入民辦的家長,面對政策的變化,一時還不適應。
一部分家長表示:什麼也不想,什麼也不問,順勢而為。
還有一部分家長表示:最好的學校是家裡的書房,最好的老師永遠是父母。教育最終拼的是家長的格局。
12月搖號細則將出臺,靜觀其變,你會怎麼辦?
耐撕baba說:
解決教育問題,根本不在搖號。搖號總讓人想到朝三暮四,早上發三個橡子,晚上發四個橡子;或者早上發四個橡子,晚上發三個橡子。結果有什麼不同呢?
公立學校的問題,自己反思提高——怎麼考核,就會出現怎樣的結果。民辦學校的問題,也是從自身找原因解決。所有民辦統一考試,按志願錄取是不是更公開公平公正?
而不是遇到資源分配問題,就搖號,從房子,到車牌,到民辦升學?什麼都搖號,努力還有什麼意義?!
搖號,只是將精緻的利己主義,變為一種機會主義。談不上有多高明!
期待:最好的學校是離家最近的學校,雖然實現很難。
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