對於大學生寬鬆式管理利大於弊這個問題，我認為寬鬆式的管理更有利於大學生的成長和成才，所以大學生寬鬆式管理利大於弊。
所謂的寬鬆式管理，是相對於嚴格管理來說的。本文中所說的大學生寬鬆式的管理模式就是學校從大體上上對學生進行管理的同時，將學校的一些管理工作教學進程公布給學生，學生在不違背基本規章制度的前提下，自己安排自己的學習時間和生活。寬鬆式管理的最大特點在於在進行管理的每個步驟中，不制定詳細的要求，管理的計劃只有一個大體的框架，更多時候是要求被管理者擁有較好的自覺性，主動完成自己的任務。
寬鬆式的管理，並不是說管理者什麼都不做，任由被管理者胡作非為，而是一種適度的管理思想，就好比老子的「無為」思想。「無為」並不是無所作為的意思，而是強調「如何為」。這種管理理念就是能不幹涉的時候儘量不幹涉，當為則為，不當為則不為。這就要求學生有更多的自覺性才能完成自己的目標。所以我堅決認為寬鬆式管理對大學生利大於弊。
一. 寬鬆式的管理更有利於培養大學生的創新思維。大學階段是每個人養成良好習慣的重要階段，寬鬆式的管理給大學生更多自由的時間，大學生可以自覺地安排自己的生活和學習。德國教育家雅斯貝斯曾說過： 「潛能無時不在，每時每刻它都在等著我們去發現，而如果沒有寬鬆的管理模式，孩子的潛能可能被埋沒。」大學是培養人才的重要地方，寬鬆式的管理，大學生可以創新自己的學習模式、學習方法，從而充實、提高自己，激發自己的潛能、釋放自己的潛力，從而培育出更多高素質的人才。
其實我們每個人都有創新的無限潛能，但有些時候我們的創新性想法總會被那些繁瑣的規矩扼殺在搖籃裡，寬鬆式的管理正好可以給我們提供一個良好的環境。如果一味進行嚴格的管理，學生在高壓模式下的軍事化管理只會讓學生缺乏對生活的激情和創新，這樣培養出來的慣性思維根本適應不了現代社會的發展。在寬鬆式的管理下，我們可以激發自己的無限潛能，發散自己的創新思維，使中國的大學生越來越卓越。所以，我認為寬鬆式管理對大學生利大於弊。
請點擊輸二. 寬鬆式的管理更有利於培養大學生的自覺性和自律性。因為寬鬆式的管理並不像嚴格管理那樣嚴格要求學生在每個時間裡應該做些什麼，而是學校對大學生少加以控制，多給予學習和生活的自由時間。這就在很大程度上要求大學生提高自我的約束和管理能力，才能夠更好的生活。在傳統的教育觀念裡，我們的行為總是時時刻刻的被約束，而且有些時候嚴格的「管理行為」會帶來嚴厲的懲罰，這又使得很多學生在心裡惶恐不安，生怕自己一不小心不符合學生的規章制度就會受到懲罰。其實，世界排名一流的大學很多都是實行寬鬆式管理，他們不會過多的管理學生，也沒有宿舍硬化學生的作息，他們會給學生更多自由的時間自主學習和生活。其實大學的任務就是培養出更多的社會精英，硬式的、嚴格的管理模式會讓學生很被動地接受生活中的一切，難以提高學生的約束能力和自我管理行為。因此，我認為寬鬆的管理模式利大於弊。
三. 寬鬆式的管理更有利於大學生的個性發展。寬鬆式的管理不僅為大學生創造了使自身潛能得到較大發揮的學術和生活環境，而且在自我管理下，更有利於大學生適應獨立社會，並且充分發掘自己的潛能，發揮自己的特長。還為大學生創造了一種更為自由的學術環境，保障大學生的學習自主性，有利於大學生的身心成長。北京大學在「思想自由，兼容並包」的理念下為我國的發展培養了大批的建設人才；眾所周知的歌手水木年華曾在清華園的寬容中為現代歌壇注入了青春活力……大學的寬鬆式管理為世界造就了大批優秀人才的例子數不勝數。寬鬆的管理模式避免了嚴格管理模式的危機，寬鬆式管理是一種健康的、有利於人發展的管理模式。大學生在這種管理模式下，更有利於發展個性，發揮自己的特長，從而成為一個更優秀的人。對此，我堅決認為寬鬆式的管理利大於弊。
四. 寬鬆式的管理更有利於大學生的規劃能力。寬鬆式管理就是通過大學生對自己的生活進行規劃，從而提高自己的規劃能力。相比之下，即使非寬鬆式管理或許在某些時候能提高我們的成績，但能力上的不足會阻礙我們的全面發展。在現實中，我們都應該學會規劃自己的生活，因為當我們畢業後，我們也需要自己規劃自己每天的工作。由此可見，寬鬆式管理能培養我們的自我規劃能力，能讓我們更好地規劃自己的工作，更好地立足於社會中！
或許有些人會認為寬鬆式的管理會讓某些大學生自甘墮落，但是與其培養出來成千上萬的具有優秀品質的大學畢業生相比是不足一提的。馬克思曾經說過：「每個人的自由發展是整個社會健康發展的前提。」大學生實行寬鬆式的管理，不僅僅是學生的個人成長問題，而是整個社會與國家命運的關鍵。而且在本文中，我們強調的寬鬆式管理並不是不進行管理，而是少加控制，給學生更多的自由時間去安排自己的學習和生活。寬鬆式管理與放任自流、胡作非為是不相當的。我國教育部也曾強調過「以人為本，以學生為主體」的教育理念，老師只是學生的引導者，學生才是主體。「以學生為主體」，就是實行寬鬆式的管理，讓大學生學會自主管理，讓大學生當自己大學生活的主人。
綜上所述，大學的教育並不僅僅是學生知識的積累，還在於培養我們的綜合素質和綜合能力。而寬鬆式管理更能完成這一目標，進行大學生寬鬆式管理，使大學生以越來越高的素質融入到生活中去，更好地立足於社會！對此，我當然有理由相信，大學生寬鬆式管理利大於弊。