楊雲霞，女，2000年任教，英語學科，高級教師，河南省學術技術帶頭人，鄭州市優秀教師，鄭州市第三屆、四屆名師。現任鄭州外國語中學外語學科教研組長。
2020年中考英語試題採用新題型。試題遵循課改精神，以考查學生綜合語言能力為目標，滲透英語學科核心素養理念。新題型不再有語法選擇題，完形填空由原來的10空增加至15空，語篇填空增加「盲填」，並側重在整體語篇中考查語法和句法，突出考查學生利用語言知識解決實際問題的能力。作文由原來的15分增加至20分，對學生寫作能力提出更高要求。
聽力仍然保持3小節，20個小題，難度適中。突出的特點是第5題變為聽力圖形轉化題，考查了英語核心素養中聽與看相結合的能力。
閱讀題取材廣泛，四篇文章風格與往年保持一致，話題貼近學生學習和生活，充分體現了立德樹人、素質教育的目標。語言地道，文章主題明確，內容思想性強。重點考查學生在特定情境中獲取信息、分析信息的能力，細節理解考查題目較多，如試題21、22、23、24、26、27等。D篇閱讀首次考到了選擇文段小標題，進一步考查學生在篇章結構中的歸納能力。
完形填空依然是一個幽默小故事，體現了語料的趣味性。學生必須耐心細緻地讀完全篇才能明白故事的幽默之處。完形填空題目挖空合理，在考察方向上，動詞及其詞組考查共4處，形容詞考查4處，名詞4處，連詞、疑問副詞和人稱代詞各1處，整體側重對實詞的考查。學生需要在理解語篇的基礎之上按照故事的發展，隨著情節的推動選出最佳答案。完形填空中的word bank部分，圖文並茂，具有創新性。
語篇填空的兩節考點無重複，與變革方向保持一致。第一節文段風格有所調整，由故事改為議論文，話題關於友誼，體現了一定的人文思想。第二節節選一篇英文小故事，故事睿智有趣，巧妙地考查了句子結構和詞語搭配的語法知識。它要求學生根據語篇情境以及語法語義關係準確填詞。
補全對話考查學生在鮮活自然的語境中綜合運用語言的能力。此次補全對話話題緊緊貼近生活，談論家庭。學生需要依據文本，結合上下文，寫出語言規範， 表達地道的句子。其中73和74題較為開放，學生只要能找準方向，表述有理有據，應該都可以得分。
書面表達的命題既在意料之外又在情理之中。學生需要結合生活或學習中的困惑，回顧自己曾經提出來的問題，重點闡述提出問題的原因以及產生的結果。本次作文的題眼在於學生提出什麼樣的問題。所提問題可以是淺層次的也可以深層次的。隨著問題的提出，學生可以通過回顧解決這個問題的過程，引發思考，最終獲得個人的成長和進步。學生若想把文章寫得出彩，選材要典型，思想要有深度，語言表達要精準流暢。因此，平時要有過硬的語言基本功，大量的詞句積累，規範的審題習慣和科學謀篇布局的能力。
總之，2020年中考英語命題圍繞英語學科核心素養的要求，體現了新題型、新方向。本次作文水平是拉開層次的關鍵。學生必須學會提煉生活中的素材，做到精選、慎思，寫出有思想高度的文章。