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寫作文簡直是我們上學時候的噩夢，那個時候400字、800字的要求堪稱是難如登天。為了湊字數，我們不知道嘗試了多少方法。實在寫不出來的時候，甚至有過不寫的念頭，但沒敢實施。
而有這麼一位"大膽"的小學生，他的"0分"作文走紅，全篇就一句話。全篇作文就寫一句話，多少人小時候都想過這麼做！所以，很多網友都表示：做了我不敢做的事情。
"大膽"小學生作文走紅，全篇一句話
通過老師分享的圖片，我們可以看到，試卷上的題目是"一次XXX的嘗試"，這類半命題的題目，其實比命題作文好寫一點，學生可以自由發揮一下。於是有一位小學生，就進行了一次"大膽"的嘗試。
他的作文題目是《一次大膽的嘗試》，然後整篇作文就一句話："這是我一生最大膽的嘗試，這篇作文我不寫了！"不得不說，作文就寫一句話，是多少人小時候的夢想。但是作文不寫，那就沒有分數，這篇"大膽"的作文最後也得了0分。今天我們就來談談，為什麼會出現這樣的現象：
1）孩子主觀的因素
①不重視考試
或許有的孩子很重視考試，因為考試結束有假期，如果考得好父母還會獎勵。但有的孩子，就不重視考試了，他們覺得考試也就那樣，反正自己再努力也沒有好成績。在這種破罐子破摔的情況下，孩子就不重視考試，於是就出現了語文作文不想寫，甚至還覺得理所當然的情況。
②太調皮
孩子就是機靈古怪，原本呢這篇作文不會寫就不寫了吧，偏偏孩子還要結合題目，給老師寫了一篇"大膽"的作文。這麼寫和不寫的結果，一樣都是零分。孩子故意這麼做的原因之一，很有可能就是純粹的調皮。反正他們已經確定自己不會寫了， 不如乾脆玩一下，自己還能開心一會。
③高壓下的逆反心理
別看小學時候的作文，只要求寫個400字。但對於孩子來說，這400字就像是一座大山橫亙在他們的面前，怎麼都爬不上去。而且老師又要求他們一定要寫夠400字，不然就沒有分數。在這種壓力下，孩子可能會產生很強的逆反心理，你要我寫400字，我就是不寫，還要用作文題目來氣一下老師。
2）孩子個人能力問題
①缺少生活經驗
這個其實算是一個比較客觀的因素。因為孩子還小，本身沒有多少生活經驗，他們所知道的事情也不過圍繞著學習和玩耍。所以在寫作文的時候，他們會出現素材不夠的情況。
為了有素材寫，於是他們就開始編故事，爸爸生病、姥姥生病、自己生病媽媽辛苦送他（她）去醫院等等。等實在沒得編，就寫不出作文了。沒有足夠的生活經驗，也會限制孩子的想像力和聯想力，給寫作文造成一定的阻礙。
②語言表達能力不強
同樣的，因為孩子的經歷還不夠，剛開始上學的他們還沒有很強的語言表達能力。比如寫很高興，孩子一般都是寫"我覺得很高興，心情很好"之類的，很少會有修飾。
如果學會一點進階的表達方式，可以寫成"我心情很好，就像今天的太陽一樣明媚"，數字就多了；如果再來個進階版，可以寫成："喜悅湧進了我的心窩，心仿佛蕩漾在春水裡，仿佛沐浴在冬日的暖陽下"，數字更多了。
③思維邏輯不清晰
思維邏輯不清晰，寫作文之前沒有構思過基本的結構和框架，是很多小學生經常會犯的毛病。因為沒有提前構思好作文的結構和框架，他們寫作文的時候是寫一步看一步，寫不出來的時候再慢慢思考。
這樣不僅會浪費時間，還有可能出現卡文的情況。一旦孩子卡文了，就會焦慮煩躁，然後更加想不出來怎麼寫。
想要幫助孩子提升寫作能力，家長可以這麼做：
①帶孩子去體驗生活
都說藝術源於生活，孩子寫作文的靈感來源，其實也和生活中經歷有很大關係。想要提升孩子的寫作能力，家長平時要多帶孩子去體驗生活，為他們積累素材。體驗生活也不一定非要是去旅遊，或者是去遊樂園。平時帶孩子去公園散步，和孩子一起做飯等等。這些經歷潤色一下，都可以寫成一篇好作文。
②培養孩子閱讀的習慣
不過呢，人生的閱歷是受到自身條件和地域條件的限制。就比如說，有很多南方人可能一輩子都沒有親眼看過雪，那要怎麼去描繪雪景呢？最簡單的方式就是去閱讀，閱讀別人的文章、書籍還有一些名家作品，通過紙張和他們"交流"。這個過程，就等於是在豐富我們自己的閱歷。所以，家長可以培養孩子的閱讀習慣，他們讀的書多了，腦海中的作文素材也就多了。而且還可以在閱讀的過程中，學習更多遣詞造句的方法。
結語：
寫作文不難，難的是讓孩子端正自己的心態，好好對待學習和寫作文這件事情。父母要從身邊的小事下手，培養孩子的素養，引導他們多看書多體驗生活。這樣寫作文就不會再是一件困難的事情了。
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