央廣網昆明7月25日（記者陳鴻燕）：今天是2020年雲南省中考第一天。上午11點，語文考試結束鐘聲敲響；11點20左右，考生陸續走出考場。記者隨機採訪，學生普遍感覺語文考題相對簡單，發揮不錯，尤其作文不算難；多位資深初中語文老師表示，這次省考作文題出得相當好。
今年雲南省中考的語文作文題目是命題作文：肩膀
雲南省名師工作坊坊主、昆明市語文學科帶頭人、雲南省財大附中副校長趙玲老師表示,自己是上午11點多和若干同事一起看到題目的。大家覺得這個題目出得非常好！首先題目不難。今年雲南省60多萬學生參考，題目要兼顧各地的學生。無論農村、偏遠山區的孩子，還是城市的孩子，對「肩膀」這個詞都會有自己的感悟，能夠寫出屬於自己的文章。農村孩子在田間小道可以看到肩膀上擔擔子的人，這樣的畫面不陌生，因此他們可以寫出自己特有的情感，寫出好文章;城市的孩子，對於肩膀也可以從本意上來寫。比如說看到老師在寫黑板字的時候，肩膀上落了粉筆灰；或者因為老師常常寫黑板字，左邊的肩膀都有點微微往下傾......通過把肩膀作為一個線索，表現出不同的情感，這一類寫法比較容易寫出真情實感；另外一類寫法就是字典裡面「肩膀」的引申含義，就是承擔的責任。趙玲老師說，有一些孩子的立意可能會更高一點，比如說可能有一些孩子會寫到疫情期間不同的人肩膀上承擔的責任，讓他們感受責任的重大。再有一個他可能會從自己的一些親身經歷，感受到自己的肩膀多了一份壓力、一份責任。總體來說，是想讓孩子們感受到「責任」這個詞。
她認為，這個題目如果要得高分的話，得要通過真情實感、通過描寫來打動人。平常描寫常常是一些學生的弱項，他們可能僅僅是平鋪直敘。一類學生也可能把立意提升到「責任」，通過選材、通過語言的表達使分數更高，以特別的選材打動人。有的甚至可以回眸歷史，鐵肩擔道義。語言的表達上，要特別能夠把「肩膀」的含義把它寫出來。初中階段強調的是寫人記事，所以可能只有少數孩子會去寫議論文。即便寫議論文也是不難寫的，論點很容易歸納，而且論據也不少，包括教材裡的課文、內容，或者說是名著閱讀裡的很多東西都可以成為論據，所以如果有一些孩子寫成議論文也是非常好的。
雲大附中星耀校區張利老師表示，「肩膀」讓人想到「責任」，而「責任」一詞容易讓人想到今年疫情下站出來為國家、為人民撐起一片天的醫學專家、一線醫務工作者、志願者等人。對於關注社會、關心國家大事的初中生來說，可以寫成一篇立意高遠，極具家國情懷的「大」文章。
同時，「肩膀」還可以是一個意蘊豐厚的喻體，可以用身邊的人、身邊事來詮釋「肩膀」的內涵。「肩膀」也可以是愛的承載。優秀的作文可以由責任升華到愛，一切責任的背後是親人，老師深切的愛；「肩膀」應自然地貫穿全文，成為全文的行文線索，鮮明地亮出「肩膀」，從事件中的必要因素的淺層性出現，循序漸進，到象徵意義主旨的深層次點明。如果孤立單獨在文章某一個部分出現「肩膀」，雖不偏題，但在文思合理流暢性上略顯單調生硬，也必將帶來主旨淺層的問題。
總之，這個作文題目既應了今年疫情大背景，也沒脫離學生具體生活，學生可寫大也可寫小，發揮空間很大，是一篇非常棒的作文題目。
昆十中段凝老師表示，這個題目可以說是意料之外，情理之中。自己初看題目，覺得淺、窄、俗；細品發現，絕、妙、善！ 「肩膀」這一題目可寫各個時代各種角色，大大小小的責任和擔當。每個人——醫務工作者、軍人、社區工作人員……家裡的每一個成員，每一位學生、老師……人們都用自己大大小小的肩膀，扛起了時代變局中的各種困難。題目有別於之前各地各次模擬考的題目，又緊扣時代脈搏，彰顯時代精神；既有豐富的內涵，又有廣闊的外延。
段凝老師感嘆，感謝這道作文題，讓我們每個人思考：在大道如虹的今天，怎樣用「肩膀」扛起屬於自己的責任。
趙玲老師提醒所有的初中學生，中考作文要求學生寫寫人記事的文章，寫真情實感。但如果生活太缺乏儀式感，太缺乏愛去傳遞一些形式，孩子沒有機會感受到生活的豐富多彩，生活的美，關鍵時候沒有素材可寫，現編肯定很難寫出真情實感。家長和老師都有責任，通過日常提升初中生的感受力。