文|龍先林（廣西）
圖|作者
英雄起於少年強
——讀《張世聰傳》感悟英雄成長路
「好種出好苗」，「好苗結好谷」。這是民間人們借喻糧食作物生產之理，追溯那些超凡拔萃的人才起因時說的一句話。這句話，如果用在張世聰身上，說得文一點，那，就是「英雄起於少年強」了。
張世聰，抗日戰爭時期和解放戰爭時期北部灣地區革命鬥爭的傑出領導人和戰鬥英雄。他與朱蘭清等革命先輩一起創立了欽廉四屬的第一個農村黨支部——中共廣東省合浦縣白石水柑子根黨支部。在革命鬥爭的艱苦歲月裡，他與一批熱血青年、仁人志士，在廣東西部的遂溪、廣西南部的合浦、浦北、靈山、欽州等一帶，堅持地下革命鬥爭，不斷發展壯大黨組織，領導策劃了一系列的武裝鬥爭，有力地打擊了國民黨反動派，為抗日救亡、民族解放大業、建立新中國做出了傑出而不可磨滅的貢獻。
張世聰出身望族，青年時代就讀於中山大學時，就接受進步思想教育，思考中國革命的前途、命運和理想，立志為中國革命、民族解放貢獻終生。
在大學期間，他讀到了毛澤東的《五四運動》、《青年運動的方向》和被毛澤東稱為「中國農民運動大王」的澎湃寫的《海豐農民運動報告》等革命理論，開始接受馬克思列寧主義的基本知識，毅然加入了中共黨的組織。
大學還沒有讀完，他接受了廣東省委的派遣，去筆從戎返回家鄉合浦從事革命活動。接受任務後，回到白石水、大成一帶山區，發展地下黨組織，組織進步農民隊伍，開闢革命根據地。
他以白石水中心小學校長的名譽，深入鄉村，逐家、逐戶、逐村宣傳革命思想，甚至到田間地頭和進步村民交友談心，獲得當地群眾的廣泛支持。後來，上級黨組織又派來了岑月英、曾德才、李華良等十多位同志前來，擔任教員配合他的工作，加上早已在柑子根小學進行革命活動的朱蘭清等同志的協助，使白石水地區的東館、紅嶺、金街等五所小學以及附近一帶鄉村，成為六萬山區堅強的革命活動據點。
張世聰在工作中，與革命戰友「分柑同味」，與地下黨組織一起發動群眾，堅持敵後鬥爭，開展反貪汙、反走私、反資敵運動，有力地打擊了當地地主惡霸、偽鄉長梁文光串通一些保甲長、勾結汪派漢奸走私，偷運大批桐油、鎢沙、大米支持佔據在北海潿洲島和廣州灣法租界內的日本鬼子的罪惡勾當，取得一次又一次鬥爭的勝利。1939年，以他為主策劃領導的「合浦米案事件」鬥爭，成為震懾敵偽的聞名全國的一次大勝利。
艱苦革命鬥爭的鍛造，使他不斷成熟並出色地成長起來，逐漸成為北部灣地區革命鬥爭的一位傑出的領導人。直至在與國民黨鬥爭的關鍵時刻，一次在反圍剿的戰鬥中，在大窩山上指揮隊伍與幾倍於他的強敵周旋，為掩護戰友轉移，他直戰至以身殉職，犧牲在戰場上，成就了時年36歲的張世聰的光輝壯麗的人生。他，時任為中共南路抗日解放軍第三支隊長兼政治委員。
張世聰的成就，是傑出的，他的人生，是輝煌的。回顧他壯麗的人生，我們不難看到，他，是從一個出色的青少年走過來的。他稟賦很高，自小就勤勉、好學、深思，懷抱崇高理想，這，是使他成就英雄人生的初始原因。
《張世聰傳記》裡，有很多反映張世聰刻苦勤奮學習的事例。九歲那年暑假，他陪伴母親到外婆家走親戚，吃飯時，手上端著碗，而心裡還在默默地苦背範仲淹的《嶽陽樓記》、蘇東坡的《前赤壁賦》《後赤壁賦》，腳下一不留神絆到凳子，摔倒在地上，破碎的瓷碗把他的嘴巴割傷，終身留下了一個新月形的傷疤。
這些反映他讀書刻苦用功的佳話，一直在欽簾四屬地區流傳，成為人們口頭交流的美談。
張世聰勤奮好學，也來自於良好的家庭啟蒙教育和嚴謹的家族文化傳統薰陶。
他的祖輩，是福建客家遷徙到欽簾落居的。「耕讀傳家」，是客家人秉承的文化傳統。客家人的處世主張，是通過耕田力作，奠定發家基業，進而督課學習文化，以考取功名，升遷入仕為國家效力。
他們的族規祖訓這樣認為，「家門之隆替，視人才之盛衰；人才之盛衰，視父兄之培植。」因此，客家人提倡：「凡我族中子弟，資稟英敏者，固宜督之肄（yi)業，賦性鈍者，亦教之識字。」
張世聰的母親包氏出身貧寒，連人字也不認識，但她會做人，知道要怎麼做人。知道沒有文化做不了大事。所以，從小就督教張世聰讀兒歌。用朗朗上口的兒歌讓他明事理，長志氣，做好人。
世上流傳的「蟾蜍羅，咯咯咯，唔讀書，冇老婆，山鵓雞，咕咕咕，唔讀書，大番薯……」這些兒歌，給他讀了一遍又一遍。勸學祖傳家訓：「家聲不墜唯端品，壯志欲酬必讀書」這些名句，教他背了一次又一次，早早讓民間傳統文化融入他幼小的心靈。
父親張必秀，雖然識字也不多，但是對張世聰兄弟倆無不寄予深深的企盼和厚望，督課學文更是十分嚴格。
張世聰童年最早最深的記憶是，不管春夏秋冬，幾乎每天啟明星正亮，他和大哥張世河就被父親一同叫醒起床，來到祖公廳，點亮油燈，淨手捧書，在祖宗牌位前跟著父親一起早讀。從《三字經》讀到《百家姓》，從《千字文》讀到唐詩宋詞，《古文觀止》……
也不僅僅是口讀，父親還用通俗易懂的話語，給他們講解博大精深的道理，讓他們學習先賢「先天下之憂而憂，後天下之樂而樂」的情懷，樹立「修身，齊家，治國，平天下」的理想和抱負，啟道他們關心「國事，家事，天下事」，做有益於國家的人，為勞苦大眾謀利益。
張世聰本人，確實也有如他的名字一樣資稟聰敏。三歲識字，四歲開始讀《三字經》《百家姓》《千字文》、唐詩宋詞、四書、《古文觀止》等古詩文，六七歲時，他已是詩詞歌賦爛熟於心，經書典章名句融會貫通，脫口而出，與人們交流無不說得頭頭是道。
看到張世聰具有超群的潛質，父親對他更是寵愛有加，對他「督之肄業」，也更勤更嚴，寄予厚望，也更高更隆。
1920年農曆五月二十四日，張世聰11周歲生日，父親送給他的生日禮物是八個字：考進簾中，海闊天空。父親的嘉勵，這對張世聰無疑是一種極大的鞭策。
雖然，嚴父每天督促他在啟明星正亮時準時叫醒他起床讀書。其實，苦學已成為張世聰的自覺行動，不需父親督促，到了時間他也自然醒來，捧書苦讀課學經典了。
可是，張世聰生日剛過沒幾天，家庭突然災禍降臨，父親被土匪綁票，勒索巨款因一時湊不齊，贖金沒有及時送達，被土匪撕票殺害了。
這時，本來家道殷實的張家，因為解救父親四處舉債，生計突然陷入了困境，張世聰的哥哥張世河失學了，張世聰也提出休學，可母親不同意，他不得不輟學自修，實行半工半讀了。每當想到父親臨終前那雙對他充滿期望的眼神，厄運降臨，困而俞堅，張世聰不墜青雲之志，堅持一邊勞動，一邊刻苦用功自學。這時的他，不但逐漸掌握了許多農工生產技能，書本知識也大有長進。後來，家境逐漸好轉了，他尊從母親和叔父的一致決定，重返東館小學，進入讀書課堂。
張世聰不負父親臨終前的矚望，在東館小學以優異的成績畢業後，順利考入了名校廉州中學初中部。也由於在校讀書成績出類拔萃，1931年夏天，張世聰榮獲免試直接升入廉州中學高中部。
三年後，他就在廉州中學考入了國立中山大學。
良好的家教，成就了張世聰的出色。學習成績的出色，養育了張世聰的崇高理想和追求。考入中山大學之後，他很快就接受了先進思想的薰陶，進而確定了自己人生革命道路的選擇。在艱苦的革命鬥爭中，他迅速的成長為一個出色的革命領導者，鍛鍊成了一桿在民族危難時刻，扛起國家重託的棟梁。
當然，張世聰出色的人生，起於出色的教育。而出色的教育，也不僅僅是家庭、學校的嚴格啟導，還有革命鬥爭大風大浪的艱苦考驗，以及黑暗社會、苦難生活對他的警醒與觸動。
讀《張世聰傳》使人們獲得這樣的啟示：
要想培養出色的人才，就要從小規劃，從娃娃抓起，確實抓好對青少年的知識教育、道德品質教育，讓他們樹立崇高理想志向和正確的世界觀、價值觀、人生觀，及早實現人生價值升華能量的聚集和積累，才能讓他們長大後在關鍵時刻實現輝煌人生的沖天飛躍。
中國近代思想家、政治家、教育家、史學家、文學家。戊戌變法(百日維新)領袖之一、中國近代維新派代表人物梁啓超在《少年中國說》一文中寫道：
少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強，少年自由則國家自由……
國家的智富強盛文明，決定在人才。人才造就的關鍵，起於青少年。少年教育既要有家庭的良好環境，還要有良好的社會環境的支持。在目前的情況下，如果擴大來說，國家的社會環境，也是一所大學校。營造良好的生活環境、社會氛圍，弘揚和繼承良好的中華文化道德傳統，我們的後代就有希望，我們的民族就有希望，我們的國家就能實現偉大的復興。