根據科學研究表明，視覺上的衝擊遠比聽覺上的刺激更讓人印象深刻，圖像記憶法的效果更是聲音記憶法的3到10倍。
在《親愛的小課桌》中，高秋梓教希希背英語單詞。希希當時學得很好，但很快就忘記了，讓高秋梓有些抓狂了。無奈之下，高秋梓讓希希把記不住的英語單詞讀10遍。這種教育方式明顯是低效率的，那麼到底該如何去教呢？
首先家長們要明白一點，小孩子就是小孩子，不能奢望小孩子能真正懂事兒。小孩子所謂的懂事兒，基本上都是迫於家長的壓力，並不是從內心意識到自己這是自己應該做的事情。這個時候就需要家長去引導了，比如教希希背英語單詞這件事，完全可以換一種更能引起孩子興趣的方式。
高秋梓讓希希把英語單詞讀10遍，是典型的聲音記憶法，也是最普遍且枯燥的一種記憶法。雖說聲音記憶法普遍，但並不能代表其效率高。實際上恰恰相反，聲音記憶法幾乎是所有記憶方法中效率最低的。
對希希這麼大的孩子來說，與其用聲音記憶法，不妨試一試圖像記憶法。有句話叫「眼見為實耳聽為虛」，雖然不能說百分之百正確，但還是有一定道理的。根據科學研究表明，視覺上的衝擊遠比聽覺上的刺激更讓人印象深刻，圖像記憶法的效果更是聲音記憶法的3到10倍。舉一個簡單例子了，聽說某某是一位美女和親眼見過這位美女，哪一個更能讓人對這位美女印象深刻呢？顯然是親眼見過了，這就是所謂的百聞不如一見了。
再拿兩檔熱門綜藝節目《中國新說唱》和《這！就是接我》做一下比較，或許會更為直觀一些。從各方面的數據上進行對比，《這！就是街舞》都要比《中國新說唱》更為受歡迎一些。以單周的話題量為例好了，《這！就是街舞》是9.58億，而《中國新說唱》是7.43億。高達兩億多的數據差異，說明《這！就是街舞》更能吸引大眾的眼球。平心而論兩檔節目的製作水準差不多，《中國新說唱》輸就輸在了沒有足夠的視覺衝擊力。不論是布布的殭屍造型，還是黃瀟燒掉逃生的梯子，都無疑可以稱之為綜藝名場面了。
反觀《中國新說唱》，就幾乎沒有這樣的名場面。如果硬要說名場面的話，恐怕也只有街球帝的「下跪」了。但這種名場面的噱頭色彩更多一些，多少讓人有些不屑一顧。
言歸正傳，那麼該如何把圖像記憶法運用到教希希背英語單詞這個過程中呢？最簡單的方法就是在背單詞的同時，讓希希看著單詞對應的圖片。這樣做的目的是讓希希看到相對應的圖片，便能聯想起英語單詞來，自然也就明白了這個英語單詞的含義了。節目中高秋梓也用到過這個方法，但用得並不徹底。
另外在這個基礎上還可以進行升級，讓畫面感更為強烈一些。拿披風這個英語單詞來說，在教希希的時候嘗試做一個披上披風的動作。如此一來相當於從圖片變成了動圖，大大增加了對孩子的吸引力，自然也就更容易記住了。
正如節目中所說，教育孩子也是要講究方式方法的，棍棒下出孝子的時代早已經過去了。
個人觀點，不喜勿噴。