2020年高考成績陸續出榜，有人歡喜有人愁，昨天看到一位考生發表感嘆說：高考前自己是保護動物，高考時是國家級保護動物，高考後是野生動物，高考成績揭曉後自己就是一害蟲……原來他連二本線都沒上，總分為379。
高考在國人的心目中始終是獨一無二的存在，因為高考寄託著家長對孩子的期望、承載著學子對未來的憧憬、代表著老師們辛苦三年的最後結果、牽連著一所學校的榮譽、掛鈎著一個地區的教育實力……高考早已不再是一場單純的考試。
在這場漫長的博弈中，學生仿佛被當成了上前線的戰士，大家都打著「為你好」的口號瘋狂地激勵學生，用全國流行的口號來說就是「只要學不死，就往死裡學」，這些看似奧利給的口號背後實則是對學生的道德壓榨和對他們快樂生活的無情剝奪。看看這這些荒唐的口號到底在宣揚些什麼思想：
考過高富帥，戰勝官二代
這是福建省某中學為了鼓勵學生而拉起的條幅，一味地為了追求創新而將「高富帥」和「官二代」立為假想的敵人，實在是無稽之談，這個社會本就有很強的仇富思想，當學校還在公開宣揚這些不健康的理念時，學生會將這種思想慢慢融入自己的三觀裡。
中原大佛歡迎學子抱佛腳
這是河南省某景區的「傑作」，看似是在為考生祈福，實則就是為了引流打廣告，當然，很多人懂得景區的真實意圖，也仍然願意前往一拜，這是封建思想的留存，也許很多人會說這只是一種儀式感，又不是搞迷信，但講真，這和搞迷信有什麼區別呢？與其花時間去景區抱佛腳還不如捧起書本抱佛腳。
要成功，先發瘋，下定決心往前衝
這是廈門某中學教室裡的宣傳語，也是為了給學生打雞血才想的辦法，學習作為一個腦力過程，還真不是一個勁的衝就可以的，這種錯誤的思想會導致部分不明所以的學生走向誤區，學校這樣做真的是為學生好嗎……
也許學校領導們都會認為這是為了學生好，但事實上這樣的瘋狂舉措讓很多學生的高中生涯充滿了痛苦的回憶，他們視畢業為刑滿釋放，將高考視為人生走向幸福的最後一道關卡，很多學生對讀大學的期待是玩好吃好喝好，不要像高中一樣痛苦，因為高中時他們的大腦實在是太累了，就像擰緊的發條，累而無法休息，必須通過「動」來釋放壓力，但稍有放鬆就會有人又前來擰緊發條……
同時這種高壓的學習環境嚴重破壞了學生的學習興趣，他們將學習功利化，將成績與前途命運掛鈎，同時也只有這樣才能有學習的動力，才能堅持到高考那一天，但也正是因為這樣導致很多學生到了大學後再也跑不動了，因為強迫式學習的作用是不持久的，遲早會斷弦。
與高考前的緊張複習與高考時的全民護考截然不同的是，高考後考生們就像從動物園裡溜出來的野生動物，對外面的世界充滿了好奇又野性十足，仿佛是很多年沒呼吸過外面的空氣一樣，看著讓人可憐卻又無能為力。
只希望以後學校多給予學生一些人道主義關懷吧，考生畢竟不是答題機器,用類似興奮劑的方式激勵學生瘋狂輸出，是會讓他們以後後勁不足，過度消耗學生的精力，看似短時間取得了不錯的成績，但在人生這條跑道上遲早會掉線的。