一堂物理課激發學子走上航空設計之路,特級教師:學物理新動力是...

2021-01-16 東方網

  原標題:一堂物理課激發學子走上航空設計之路,特級教師:學物理新動力是「好玩」

  讀不懂題目,無從下手;聽得懂,但不會做;不知道怎麼分析;感覺有好多坑,不知不覺就會掉下去……面對這些物理學習中容易遇到的難題,物理似乎成了橫在每一位學生面前一道高高的、必須跨過的「坎」。如何擁有打開物理世界的「金鑰匙」?9月6日晚的「2019特級教師開課啦」上,有家長關心:物理是否可以提前學?復旦大學附屬中學副校長、上海市物理特級教師、正高級教師王鐵樺說,從孩子睜開雙眼,感知這個世界、會交流的那一天起,就已開始學習「科學」這門課了。從發展的眼光看,每個孩子都能學好物理。

  「2019特級教師開課啦」系列公益講座由上海市教委、解放日報、上海圖書館主辦,上海市特級教師特級校長聯誼會和上海教育新聞宣傳中心承辦。

  學好物理首先要有好奇心

  一隻很有物理味的小玩具「飲水鳥」,它的運動不需要油、電等能源來驅動,用些水就可以使它一直「動」下去,似乎實現了「永動」,這樣的運動能量來自哪?王鐵樺現場用「飲水鳥」「隔空喝咖啡」等飽含豐富物理知識的實驗,激發聽眾探索物理世界的好奇心。

  物理是什麼?為什麼學物理?王鐵樺說,物理世界是奇妙的,隨著日新月異高新科技發展,身邊的萬事萬物都與物理發生著聯繫,這種聯繫可以說是前所未有的緊密。但物理無處不在,物理又需要人們去發現,利用自己的智慧發現物理世界的奇妙並創造更加奇妙的世界。

  如何學好物理?王鐵樺認為,首先要擁有一顆好奇心和善於發現的大腦。在看似眼花繚亂的科技外表下,以及面對物理龐大而高深的物理學,好玩和好奇是天然稟賦,也需要被激發。王鐵樺曾有一名學生王旭鯤,上了「未來物理學家」的課後,打開了通向物理的大門,成為這位學生空氣動力學的啟蒙老師。王鐵樺給他寫的課題評價從此激發了他,如今他已在西北工業大學學習飛行器設計。物理的簡潔和美,特別是物理充滿實踐之美,是感染和激發學生學習熱情的土壤。學習物理的過程,也是我們學習怎樣來觀察和描述世界的過程,可以概括為發現這個世界的過程。

  而物理學習的另一個重要天賦就是深厚的數學基礎,數學是每一位希望深入學習物理的同學必須掌握的學科。

  學好物理要學會「對話」

  「學過物理和沒學過物理的人,看待這個世界不一樣。」在王鐵樺看來,學過物理學的人,會具備另一番眼光來看同一件事物,比如:看蝴蝶時就會從物理的角度看,從運動角度看待,乃至從宇宙的角度來看,從而發現世界別樣的美。也許並非每位學生都會成為物理學家,但這不會影響他們發現物理的美,發現人類如何探索物理世界的過程。

  物理學習需要具備的特質,首先要有強烈的學習熱情。物理學家費曼說過:「研究物理不是為了榮譽,也不是為了獎章和獎金,而是因為它好玩,是為了一種純粹的發現的快樂。」「各種能力和素養中,敏銳的問題意識尤為重要。萬有引力定律是被蘋果砸出來的嗎?當然不是,是牛頓『問』出來的。」王鐵樺說。清晰而系統地傳授物理學科知識,具有很大的價值,但在今天,要學生把所有知識都吸收是不可能的,因此,需要改變學習方式,從過去知識學習為中心,更多地轉變到能力、素養的提升,促進學生從單一的接受型轉化為發現型、研究型的學習。

  對話和交流的意識與能力,是學習物理的又一特質。要學好物理,就要善於和自己「對話」,不斷地問自己,反省自己的想法。不僅如此,還要積極與老師、同伴對話。與老師對話,不能只是接受式的聽從,要做到對權威不盲從,要在與老師的交流中吸取精華,實現新的超越。物理學習的另一個重要方法,還包括善於和書對話,即善於讀書。

  提高物理思維不是簡單刷題

  學好物理,要從被動的「聽和看」,轉變為主動的「想和學」,關注學生的物理思維方式。如何提高物理思維能力和品質?王鐵樺說,一是在物理概念、規律和原理的學習中,從概念、規律建立的過程中吸收養分、得到滋養;二是要做練習。這裡所說的「練習」,不是簡單的「刷題」,做什麼樣的題,產生的效果並不一樣。如果刷題僅立足記住答案,那就會掉坑裡。做題時,不要背答案,可以將做練習變為一種研究,從不同角度思考,嘗試用不同的方法解決問題,也就是通常說的「一題多解」。物理問題解決的能力和物理素養的提升,需要基於真實環境下對真問題的研究和解決。在物理思維訓練中,要多做有情境的、具有啟發意義的習題,多做一些實驗,通過對實驗原理、實驗方案的認識、設計、改進或創新,通過對實驗現象、實驗數據等分析和求證,不斷提升物理思維的品質。

  物理是一門科學,不只是要求學生記住名稱,記住物理定律的字面表述,而是要讓孩子學會觀察。在觀察的基礎上,探究物理現象內在的聯繫,理解現象的意義。物理思維基本方法是發現問題,作出假設,進行驗證,得出結論,由此不斷發現事物的根本。思維品質的提高,在課程學習中不斷獲得,在實踐中不斷提高。老師和家長要積極引導孩子對周圍的事物進行觀察,鼓勵孩子做出自己的判斷,積極加以檢驗。

  「物理不只是公式,物理是生活,更是美。物理世界充滿了奇妙,觀察思考探索之後,一定會有新發現和新創造,開啟人生的發現之旅。」王鐵樺說。

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