小學人教版六年級數學第二單元，主要學習位置與方向。
這部分內容呢，與生活緊密相關，比如，我們在看電視的時候，節目中播報天氣預報，講了這樣的話：颱風中心位於市中偏南30度方向……在這裡，如果小學生學習了位置與方向，那麼，就可以聽明白，這個方向，是哪個方向了？
那麼，這個單元，有哪些重難點知識需要掌握呢？
第一個需要掌握的知識點：記清八個方位，了解偏多少度是指什麼意思。
比如上圖中的第一大題，其中小紅家、打穀場、養豬場和商店、學校的位置與方向，都有偏多少度這個概念，那麼，六年級同學在學習這一單元的時候，必須明晰偏多少度，方位在哪裡？度數如何表示。明白了這些以後，就可以尋找到精確的方位。而且這個偏多少度，一定要清楚是以哪個方位為基準，向哪個方位劃度數。比如，小紅從家出發，先向南偏東55度走，就能走到打穀場，一旦偏離，位置就找不對了。
第二個要點：能看懂平面圖，能畫出路線示意圖。
對於小學六年級的同學來說，動手能力，是要加強的！而在上圖的第三大題我會解答中，就叫需要同學們既能說出行走的方向和路程，還要能說出路線示意圖。同時，小學生如果能夠自己動手畫圖的話，就更厲害了，不光是加強了動手操作的能力，還讓所學的知識，充分進行了實踐的考驗。
如果六年級小學生注重培養這個能力，那麼，他們看地圖就不成問題了，以後出行，或者旅遊之類，就能夠根據自己所學到的數學知識，來解決生活當中的問題了！
第三個要點：進行數學學習拓展，充分將本單元所學位置與方向，運用到實際生活中。
像上圖當中的第2題，漁船搜救，當六年級小學生學懂了這個單元的數學知識，就會明白，如何來判斷漁船的方向，船長自己呢，又如何來描述自己的位置。
數學學習，一定要與生活聯繫起來，並且，得到充分的應用，如此，才能激發小學生學習數學的熱情，讓他們覺得，數學很有用，這樣，他們才能用飽滿的積極性，學好數學課。
同學，這份測試卷，你也來做一做吧，看看能不能拿到滿分！