長沙部編版一年級語文上冊《b p m f》教案設計

長沙部編版一年級語文上冊《b p m f》教案設計

　　設計說明

　　《語文課程標準》明確指出：漢語拼音教學要儘可能有趣味，宜以活動和遊戲為主，應與學說普通話、識字教學相結合。而「語文一旦與生活相聯繫，馬上就能生動活潑起來」。本課教學設計根據這一理念，充分挖掘文本中b、p、m、f音形與學生熟悉的爸爸拄著拐杖上山坡，山頂矗立一尊大佛，小朋友玩捉迷藏(摸人)遊戲等生活情景的契合點，把文本嫁接於豐富多彩、興味盎然的生活之樹上，對現有的文本進行「活化」處理，學生就會在喜聞樂見中輕鬆完成讀準b、p、m、f這四個聲母的音，掌握髮音方法，認清形這個教學重點，突破與單韻母組成帶調音節拼讀教學難點，降低學習的難度，增強漢語拼音形象化，增強學生學習拼音的興趣。

　　課前準備

　　1.字母卡片、帶調音節卡片。(師生)

　　2.畫有四線格的小磁力貼、配有課文插圖的課件。(教師)

　　課時安排

　　2課時。