手工書設計·教學設計
一、教學目標
1.了解手工書的多種表現形式。
2.欣賞手工書的實物並簡要的分析，把握設計要點，掌握手工書的製作技法。
3.激發美術學習興趣，養成讀書、愛書的好習慣。
二、教學重、難點
重點：初步掌握手工書的製作方法。
難點：製作出有創意的手工書，養成愛書，熱愛文化的情感。
三、教學準備
多媒體、卡紙、塑料、布、彩筆、刻刀等。
四、教學過程
活動一：導入新課
教師展示手工書，並讓同學們猜一猜他們都是什麼?
學生回答：賀卡、書籤、相冊
教師分發到各組，學生仔細觀察，得出答案：各式各樣的創意手工書，從而揭示課題《手工書設計》。
活動二：直觀感知
展示手工書作品，引導學生觀賞並思考：手工書的創作有哪幾種形式?
學生回答，教師總結：手工書的不同表現形式多種多樣，如卡片書、盒子書、立體造型書等。
活動三：具體分析
1.PPT展示創意手工書，提出問題：這些手工書有什麼特點?運用了哪些材料?
學生討論回答，教師總結：造型新穎、色彩美觀、裝飾豐富且具有文化內涵。可利用生活中的材料，如卡紙、塑料、樹葉、麻布等進行創作表現。
2.繼續追問：這些手工書主要從那幾個方面進行設計?可以運用什麼技法?
教師總結：書籍設計內涵豐富，包含造型、封面、護封、扉頁、插圖、版式等。裝飾方法有繪畫、粘貼、拓印、剪刻等。
活動四：示範講解
教師邊示範邊講解手工書的製作方法及步驟：
1.以閩南古厝的側影為原型，做書的造型，當書完全打開時，就是一座完整的閩南古民居的輪廓。
2.封面及內頁的裝幀採用了一些當地的文化元素：拓印的樹葉、古厝的紅磚牆、鏤空窗花、老戲臺。
3.採用四針眼訂線裝書，色彩以赭紅為主調，其他顏色點綴，統一而有變化。
活動五：實踐展評
1.學生選擇一本自己喜歡的書，重新設計。或用自己的日記和照片，製作一本有創意的書。
2.完成後，學生自主發言，介紹自己的書，其他學生可以給予改進意見，教師可以從整體造型、內頁設計、裝訂方式等方面給予評價。
3.師生共同建立一個教室圖書角，把學生們自製的手工書收納在那，便於學生們課下分享、學習。
活動六：小結作業
教師總結本節課內容，學生談談對書的情結，激發學生讀書、愛書的好習慣，課後完成一本手工設計作品。
五、板書設計
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