導讀
前面我們說過了句子當中，各個成分的基本情況。
其中我們說過，表達動作的謂語或者是系動詞+表語，主要由動詞承擔。
但是，反過來，動詞不一定是謂語/系動詞，動詞可以做任何成分！（驚不驚喜？意不意外？）
不過，你動詞想做別的成分，就好像一個人，去別的地方，要是穿著自己那身衣服去別人的地方，人家肯定不讓你進門。所以，必須換上當地的服裝，入鄉隨俗才行。動詞入鄉隨俗的辦法就是變成非謂語動詞。而且，去不同的地方，衣服也不一樣。
動詞變成非謂語的方式主要包括：動名詞doing、現在分詞doing、過去分詞done、動詞不定式to do。其中，動名詞和現在分詞長得一樣（doing），但是含義不同，作用也就不同。
結構
從結構看，動名詞doing、現在分詞doing、過去分詞done基本只有一種形態，動詞不定式to do可以有完成式to have done、被動式to be done，表示已經完成的動作/被動含義。
下面說說具體用法。
整體用法
1.整體來說，見下圖
動名詞doing 相當於名詞
現在分詞doing 相當於形容詞、副詞，表示主動含義
過去分詞done 相當於形容詞、副詞，表示被動含義
動詞不定式to do 相當於名詞、形容詞、副詞，表示目的
2.非謂語相當於it，用代詞時用it，作主語時謂語是單三式。
3.非謂語可以後面接非謂語的邏輯賓語/邏輯表語，例如Being better，To do housework...
=做主語、賓語、表語
動名詞doing和不定式to do可以做主語、賓語和表語。
做主語基本沒有不同；非謂語相當於it，謂語要用單三式。
做表語也基本沒有不同。
做賓語時注意不定式只能做動詞的賓語，不能做介詞的賓語（因為介詞+to這個to容易誤解）；
主語賓語都是非謂語，要注意保證主賓相同形式：都用動名詞或者都用不定式。
例如：To study is to make progress.=Studying is making progress. 學習就是進步。
作定語
A動名詞：1.被修飾名詞的屬性（自身特點） 2.被修飾名詞的用途（被人類用來做什麼的）
B現在分詞：修飾，有主動含義（被修飾名詞是動作的發出者）
C過去分詞：修飾，有被動含義（被修飾名詞是動作的承受者）
D不定式：表目的（to do被修飾名詞是動作的發出者，to be done被修飾名詞是動作的承受者）
作狀語
用法與上邊類似，但非謂語要用逗號與句子主體分開。
A動名詞：1.句子的主語的屬性（自身特點） 2.句子的主語的用途（被人類用來做什麼的）
B現在分詞：修飾，有主動含義（句子的主語是動作的發出者）
C過去分詞：修飾，有被動含義（句子的主語是動作的承受者）
D不定式：表目的，to do句子的主語是動作的發出者，to be done句子的主語是動作的承受者
有時會有：特殊疑問詞（疑問副詞/疑問代詞）+作狀語的非謂語，相當於狀語從句的省略。
也就是：非謂語作狀語，要與句子主體分開，要麼用逗號，要麼用疑問副詞/疑問代詞。
作賓語補足語
具體用法要看具體詞語的搭配。如下圖：
同位語
非謂語只有動名詞可以做同位語。用法和名詞相同，把它當一般的名詞看待、使用就可以。
希望對大家有所幫助！
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