文|文言教育
許多家長會意識到，青春期的孩子越來越不願意敞開心扉，喜歡什麼事都獨自承受著。
或許是孩子們變得孤僻了，或許是和家長的矛盾與日俱增，讓他們不再信任了，又或許是他們自我意識增強了不願被人管束著。
但無論是什麼樣的情況，家長都一定要和孩子維持可以溝通的關係。能夠日常地傾聽他們的想法，引導他們正常地表達自己的情緒，孩子們才會有一個健康的心理狀態。
當有一天發現孩子情緒低落時，一定要引起重視，否則任何不起眼的小事都可能會釀成不可挽回的後果。
近日，一名13歲女孩的遭遇便令人深思。
01女孩自殺原因
2021年元旦假期期間，人們對新的一年懷著美好期望時，安徽省潛山市的一名13歲女孩自殺了。
什麼原因讓這樣鮮活又年輕的生命消逝了？經過調查，女孩疑似因老師質疑成績，受不了這樣的委屈而結束生命。
在月考中，女孩小怡政治考了100分，而班主任汪老師對這個成績懷有質疑，於是打電話詢問了女孩的爺爺，是否提前買了試卷。
在爺爺否定後，班主任仍在第二天把小怡叫出去說了些話，小怡也許是受到了打擊，哭著回教室了。
當天中午班主任就讓她進行了補考，結果小怡做錯了兩道小題，得了98分。
女孩沒有和家裡人說她的感受，也沒有任何人察覺她有異常。但在1月1日這天，家裡人發現的是浸泡在冰冷水塘中的屍體。
前後不過三天而已，家裡人也說小怡是個活潑可愛的孩子。據了解，小怡成績向來不錯，一直在年級前十左右，只是這次考了年級第一。
小怡在QQ空間裡最後的留言是：「考試正常發揮，考得好怪我嘍？」
文字中可見她的不滿與委屈，但現實中，她卻並未透露自己的真實想法。
02孩子需要正確的情緒引導
一個年僅13歲的女孩自殺，而她家裡人在這之前卻沒有發現任何異常，這確實不正常。
或許有的人確實很會隱藏自己的情緒，但作為她的家人，他們是知道孩子受了委屈的。要是他們多關心她一些，願意在這件事上多開導開導她，這件事是否又會有不同的結局呢？
作為班主任的汪老師一次次質疑自己的學生的確不對，但一個人的一生總會不可避免地受到一兩次的質疑。
對許多常人來說，用實力證明了自己，並且沒有受到實質性的傷害，事也就算過去了。但小怡這樣一個向來活潑的孩子採用這種極端的方式來表達不滿，就說明她的內心已經受到了極大的傷害。但她不願意向任何人傾訴，負面情緒被她壓抑在心裡，最後將她引向了死亡。
許多家長都認為孩子受些委屈沒什麼大不了的，認為這些小事都要放心上的人，將來肯定沒什麼出息。
這樣的說法並不完全對。如果將一個孩子放養著，他就能獨自成長為一個堅毅勇敢的人，那麼家庭教育的意義又在哪裡呢？
任何一個內心強大的人都是有足以依賴的事物存在的。一個內心沒有依靠沒有安全感的人，又如何能堅強起來呢？
小怡的家人或許正是對她太過「放心」，便缺少了對她的關注。沒人發現她的異常，便說明了她不夠信任家裡人。
小怡的身亡在令人痛心的同時也發出了一種警示：家長們不要再忽視對孩子的傾訴教育了。
03讓孩子學會傾訴
當一些負面情緒壓抑在心裡得不到宣洩時，人就常常會做一些極端的事。有的時候，不是孩子不願意傾訴，而是家長們會忽視他們的情感。
小時候，孩子也許會向父母表示「我害怕這個」或是「我不想做這個」。
在家裡，家長或許只是敷衍回應。而在親戚朋友面前，家長們或許會出於面子維護和一種恨鐵不成鋼的心態，就對他們進行訓斥。
即使家長心裡是希望孩子能變得更好，但在行為上卻讓孩子感到自己的情感被漠視了。漸漸地他們就會將想法藏在心底，不願再告訴任何人。
想讓孩子願意傾訴，其實也不難。只要家長保持一個適當的距離進行溝通，並站在孩子的角度思考他們此時此刻想要什麼。最重要的便是讓他們意識到，父母是可以依靠的。