理論離不開實踐，只有在實踐中親身觸摸、體驗、感知；才能將課本上的文化符號才能轉化為真實的可以看見聽見感知到的知識，轉化成孩子們受用的、可以真正理解的知識；潛移默化的促進著孩子們的成長，儲存到孩子們的記憶中。這也是求實國小堅持引進「全課程」教育的根本目的。
剛開學，趕著新年的小尾巴，全課程班的孩子們也正在學習兒童詩歌《看花燈》。課本上美麗的圖片，超美的意境讓孩子們對花燈充滿了興趣，但到小夥伴們逐一發言時才發現孩子們對於元宵節、燈籠的文化了解並不多。這怎麼能難倒開封古城的孩子們。我們全課程的老師們一起聯繫了開封市著名的非物質文化遺產——《燈籠張博物館》
走咯孩子們，出門上課去樓！
在熱心家長們的幫助和支持下 ，上周六上午，求實國際小學一三班與一四班共同前往開封非物質文化遺產：燈籠張博物館，實地參觀學習。
博物館內設計造型優美，獨具地方特色，像是古代秀氣的閣樓。一進入博物館，學生就被大廳裡懸掛的各色各樣的燈籠所吸引，為它的氣勢所折服，一個個燈籠大氣、精巧、別具特色。
緊接著，大家跟著講解員進入展區，在講解員的講解下，孩子們專心致志地聽，仔細地觀察每一盞燈籠，認真回答講解員的問題，為了能記下這些有價值的內容，有的同學利用小本默默記下自己的所見、所聞與所想，有的同學利用手機或相機進行拍攝，他們對燈籠文化越來越感興趣。最後，孩子們紛紛與彩燈合影，流連忘返。
同學們之間相互學習討論，看孩子們聚精會神的大眼睛，這比上全課程課還要專注呢！๑乛◡乛๑
還有個小哥哥是帶著妹妹一起來的，哥哥用課本上學到的東西向妹妹講解。
哇，多麼溫馨有愛的畫面……
豐富的實踐參觀活動讓孩子們對中國的傳統文化「花燈」有了更全方位的認識，理論與實踐完美融合的滿滿收穫，讓每一個孩子流連忘返，快樂不已。看著孩子們驚喜而專注的眼神，看著孩子們把解說員圍得裡三層外三層的追問各種問題。老師們的心裡，同樣是滿滿的欣慰和滿足。最後要特別感謝家長委員會對本次活動的鼎力支持，孩子的成長因家長的陪伴而絢麗多彩！
參觀學習之後，全課程班的孩子們下一周還要開始自己動手製作
「花燈」哦，一起拭目以待吧~！
這就是求實國際，這就是全課程！