導讀
近日，教育部召開新聞發布會，介紹2019年中國語言文字事業發展狀況和中國語言生活狀況，發布年度《中國語言文字事業發展報告》《中國語言生活狀況報告》《中國語言政策研究報告》《世界語言生活狀況報告》《上海語言生活狀況報告》《中國語言服務發展報告》。
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「全球中文學習平臺」累計用戶近65萬
教育部語言文字信息管理司司長田立新在介紹2019年中國語言生活總體狀況時表示，「全球中文學習平臺」截至5月底，累計用戶64.7萬人，覆蓋152個國家和地區。
語言傳播能力是國家語言能力的重要構成。田立新介紹，2019年我國召開首屆國際中文教育大會。成立由首批21家發起單位組成的全球中文學習聯盟，「全球中文學習平臺」正式上線，充分利用人工智慧等先進技術手段，匯聚各類中文學習資源，打造能夠隨時隨地、自主學習中文的網絡學習環境。
「全球中文學習平臺」聚焦海外中文學習者，完成國際版手機移動端APP研發並於今年4月正式上線，可支持中、英、日、韓、俄、泰六種語言，今後還將不斷增加語種。
田立新表示下一步，平臺將聚焦重點領域，不斷完善產品功能。
例如，面向港澳臺地區進一步豐富和完善平臺的版塊功能，開展粵方言與普通話的轉換系統研發。
其次，服務脫貧攻堅，加強平臺國家通用語言學習版塊及「暢言普通話APP」在貧困地區和少數民族地區的宣傳推廣。
未來全球中文學習平臺將與線上教學、網課推進、慕課大會、網上孔院形成「五位一體」架構，為共同打造中國教育雲作貢獻。
中國普通話水平測試人次已超8829萬
「截止2019年底，我國境內參加普通話水平測試的人次累計達到8829.23萬人次。」教育部語言文字應用管理司司長徐曉萍會上指出。
在大力推廣普及國家通用語言文字方面，徐曉萍介紹，推廣普及國家通用語言文字是我國語言事業非常重要的一項任務。
「2019年，我們繼續深入實施國家通用語言文字普及攻堅工程。一是全面加強各級各類學校國家通用語言文字教育；二是開展第22屆全國推普周系列活動；三是開展了2019年全國普通話普及情況調查；四是教育部、國家語委評審認定了北京大學等首批60家國家語言文字推廣基地。我們還組織了50家高校基地，對口52個未摘帽貧困縣的5200名少數民族教師、農村教師，開展為期3個月的國家通用語言文字能力提升在線示範培訓。」
推廣普通話和使用傳承方言並不矛盾
會上，有記者提問，近年檔案部門有項工作是建立方言檔案，希望將方言傳承下來，請問如何處理普通話推廣和漢語方言文化傳承問題？
徐曉萍回應，推廣普通話是憲法和國家通用語言文字法的明確規定。在推廣過程中，一方面強調國家機關、學校、新聞媒體和公共服務行業等重點領域應該使用國家通用語言文字，增強全社會規範使用國家通用語言文字的意識。另一方面，積極倡導社會大眾學習使用普通話，以便於克服交際困難，促進不同地區、不同人群之間的溝通交流，推動經濟社會發展。
徐曉萍補充，需要說明的是，國家通用語言文字法規範的是公共領域的用詞用語，對個人在非公共領域使用語言文字沒有做任何的限制，並且即使在公共領域國家通用語言文字法對使用方言也留有了空間，例如在執行公務、播音、戲曲影視等藝術形式出版教學研究等，確需使用方言的時候是可以使用方言的。
因此，徐曉萍也指出，推廣普通話和使用傳承方言並不矛盾。而且方言承載著地方的文化，也是我國語言多樣性的一個具體的體現，有其自身的發展規律和使用價值。
徐曉萍表示，2015年，教育部、國家語委啟動了中國語言資源保護工程，在全國範圍開展包括方言在內的語言資源的調查、保存、展示和開發利用等工作，取得了積極的進展和很大的成績，引起了海內外的關注。因此，推廣普通話和方言的保護傳承都是一項非常重要的工作內容。
藍皮書：語言教育研究聚焦大學外語專業教育、高考語文改革等問題
據介紹，《中國語言政策研究報告（2020）》（藍皮書）主要介紹2019年國內語言政策研究情況，包括「專題綜述」「論點摘編」「學術動態」和「附錄」四個部分。
語言教育是語言規劃的關鍵路徑。2019年，相關研究聚焦「大學外語專業教育」「高考語文改革」「國際中文教育」等問題，梳理總結70年來我國語言教育成就經驗，深入分析研判全球化和智能化對語言教育提出的新需求、新挑戰，從育人理念、培養模式、評價體系等方面就當前語言教育提出思考建議。
綠皮書：村民掌握普通話對經濟收入、家庭教育有直接影響
《中國語言生活狀況報告（2020）》（綠皮書）主要介紹2019年我國語言生活中的重大事件、熱點問題和實態數據。
2019年是決勝全面建成小康社會關鍵之年，推普助力脫貧攻堅關鍵之年。近年來，在教育部黨組和國家語委的統一部署下，語言文字系統積極作為，大力實施推普助力脫貧攻堅行動，為打贏教育脫貧攻堅戰作出積極努力。
該綠皮書顯示，對地處「三區三州」的雲南怒江州的個案調查表明，村民掌握普通話對經濟收入、家庭教育有直接影響。
黃皮書 關注各國語言生活熱詞
《世界語言生活狀況報告（2020）》（黃皮書）主要介紹2017-2018年的世界語言生活狀況，重點關注世界範圍內的語言重大事件、熱點問題和對中國有參考借鑑意義的話題。報告共分六部分，包括「政策篇」「動態篇」「事件篇」「報告篇」「語詞篇」和「附錄」。
其中「語詞篇」通過年度熱詞評選活動，觀察不同國家社會生態和社會心理。
韓國2018年度網絡熱詞包括：「冷場王」「圈內人」「太多的信息」「英美！英美！(類似國民妹妹)」「可茲(感嘆詞)」「堅持」「我那時候呢」「自省時間」「真好吃」「文化瘸子」。
日本2018年度新詞、流行語包括：「是欸」「電競」「大迫真不簡單(大迫指日本足球運動員大迫勇也)」「大叔的愛」「米飯辯論法」「災害級酷暑」「超級志願者」「奈良判定」「不要糊裡糊塗地活著！」「我也是」。
俄羅斯2018年度詞語包括：「諾維喬克(蘇聯時期研製的一種神經性毒劑)」「有毒的」「退休金/退休人員」「華格納私人軍事公司」「騷擾」「獨立教會」「俄羅斯軍隊」「世界盃足球賽」「制裁」「轉發、轉帖」。
奧地利2018年度熱門詞包括：「沉默總理」「禁菸倡議」「我也是」。
德國2018年度熱詞包括：「炎熱期」「信號盲區共和國」「臨時安置中心」「我們是多數」「懲罰性嘉獎」「護理機器人」「柴油車輛禁行令」「貿易戰」「英國『脫歐』亂局」「所有問題的母親」。
法國2018年熱詞榜單包括：「仁慈、好意」「氣候」「虛假信息」「民粹主義」「社群」「回憶」「多樣」「離線」「包容」「領地」。
西班牙2018年度熱詞是「塑料微粒」。
英國2018年度詞語包括「高光時刻」「武器化」「阿片類藥物」「朝鮮核武器」「覺醒」「家庭分離」「貿易戰」「假新聞」「平昌冬奧會」「代表」。
由於黃皮書的編寫出發點是「中國立場、世界眼光」，在觀察世界的同時更要思考中國問題，因此本年度報告也特別關注了三個重要的語言話題。
第一，關於應對新冠肺炎疫情的現實需求，關注有關國家建構語言服務體系的實踐，可為我國應急語言服務提供參考借鑑。
第二，關於推普助力脫貧攻堅計劃，考察了部分國家在扶持語言弱勢群體方面的政策措施。
第三，關於全球化時代的多語能力培養。
2019年十大流行語、十大新詞語、十大網絡用語新鮮出爐
國家語委指導開展「漢語盤點2019」活動，指導編寫《網絡語言藍皮書》，加快《信息技術產品語言文字使用管理規定》立法進程，加強微語言治理，積極引導社會語言應用。
年度字詞、新詞語、流行語、網絡用語等映刻時代印跡，折射家國情懷。
根據報告，「穩」和「我和我的祖國」當選年度國內字、詞，「難」和「貿易摩擦」當選年度國際字、詞。
報告還公布了2019年十大流行語、十大新詞語、十大網絡用語：
編輯 | 阿 黃 阿之（實習） 校對 | 李曉平 審核 | 關 關
來源 | 教育部官網、微言教育
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