當下電腦已經不是什麼新鮮物件，每家每戶基本都有一臺電腦，隨著科技不斷的發展，編程這個詞也逐漸被大眾熟知。國外留學，參加技術峰會，多年在國外學習生活的孫悅當初並不了解國內的市場。因為看到了編程教育有趣，便決定回國創立編程貓。「我們開始做的時候，別人都看不懂我們在做什麼」 編程貓的聯合創始人孫悅說。
國內在線少兒編程怎麼樣、有用嗎？編程在 2014 年引入英國的中小學教育，2017 年 7 月國務院頒布《新一代人工智慧發展規劃》，規劃明確提出 「在中小學階段設置人工智慧相關課程，逐步推廣編程教育，鼓勵社會力量參與寓教於樂的編程教學軟體、遊戲的開發和推廣」。而編程貓是在 2015 年創立的，當時國內編程教育一片空白。國內在線少兒編程怎麼樣、有用嗎？現在，北京、重慶、廣州等地教育部門都出臺了人工智慧課程逐步進校園的規劃。浙江省從 2017 年開始，包括編程的信息技術已經納入高考選考科目。在政策鼓勵下，資本紛紛進入少兒編程培訓市場。
編程貓聯合創始人孫悅
培養孩子解決問題的能力，國內在線少兒編程怎麼樣、有用嗎？
11 月份，編程貓獲得 4 億元的 C 輪融資，由中俄基金領投，高瓴資本、賽富投資基金、光大控股新經濟基金、粵科金融集團、南方傳媒、SBI 學大教育基金、盛宇投資、僑興基金等共同投資。融資之後，編程貓將繼續提升 AI 雙師體驗，完成編程學習等級和教師體系的行業化標準建設。
編程教育的普及也讓多數家長產生了焦慮，自己的孩子適合學編程嗎？國內在線少兒編程怎麼樣、有用嗎？是不是所有的孩子都適合學編程？
編程貓聯合創始人孫悅介紹：「我們認為對所有人都是適合的，但不是每一個孩子都會學成專家。而是掌握了基本的編程水平。在他們的日常生活中，會潛移默化地使用這些技能。編程適用於所有人，並不是說這些人都要變成專業的程式設計師。「少兒編程解決的是孩子解決問題的能力」 編程貓聯合創始人孫悅介紹。
國內在線少兒編程怎麼樣、有用嗎？在中國學生學習編程的過程中，編程貓聯合創始人孫悅發現，編程的過程就是解決問題的過程，很多孩子在問題面前，不是正面解決問題，只要書本上或者是老師沒有說的就不能夠去超過那個範圍去解決。而編程第一個是得到解決問題的能力，同時有系統化構架的能力，能夠看到內部的核心是怎樣的，這兩個基本的能力，在接下來孩子長大過程當中非常有幫助。
國內在線少兒編程怎麼樣、有用嗎？中國的下一代小孩幾乎都學過編程，在編程貓的平臺上有三千萬的學生。相關數據顯示：深圳市南山區一年家庭在教育上的投入平均值是 13 萬元人民幣一年，這是非常高的數字，全世界任何一個發達國家都達不到這個教育投入。而編程教育在一二線城市已經像曾經的英語，奧數一樣成為一項孩子 「必備」 的技能。
編程貓聯合創始人孫悅談到：「按照中國的編程教育普及，在兩到三年內將會有一億的學生學習編程，這個數量超過了現在全世界所有懂計算機人數的總和。接下來的幾年時間，中國下一代的小孩，幾乎都是學過編程的。我們認為在人工智慧的時代，我們極強的增加了國家的競爭力的可能性，也增強了孩子在面對 5G 時代和人工智慧時代的適應能力，這是非常有力量的事情。而我們也同時希望不止於中國，希望更多的國家進入到這樣的教育體系，讓他們能夠學習和享受最前沿的教育。 」
國內在線少兒編程怎麼樣、有用嗎？隨著編程教育的普及，資本的火熱，各類編程教育機構相繼湧現，也給這個行業帶來了潛在的行業規範問題。編程貓聯合創始人孫悅認為，教育領域最需要規範的是兩件事情，一個是有教育的質量，需要對孩子做學習效果的評估。另外一是教師評價的標準，老師必須達到什麼樣的水平才能教授別人，而不是隨便招一個人過來就可以。這兩個規範的出臺，能夠讓行業走向更加好的方向。
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