#白鷺#白鷺是郭沫若的散文詩，我們知道，郭沫若是我國最傑出的詩人，他的詩歌想像豐富，感情充沛飽滿，充滿浪漫主義色彩。《白鷺》是郭沫若具有代表性的散文詩之一。
白鷺是一種鳥，這首散文詩字裡行間充滿對白鷺的讚美之情。
白鷺的外形具有詩的特徵。白鷺的這種詩的特徵體現在哪些方面呢？色素的搭配，結構的精巧，這樣一下子就抓住讀者的眼球，激發讀者的想像力。我們眼前立刻就會浮現出一個靈活的，精巧的白鷺鳥的形象。
緊接著作者進行對比，說明白路的身材的大小正適宜。這樣，就把白鷺是一首詩這一特點充分的表現出來。這裡面有一個關鍵詞我們需要理解，精巧，精緻巧妙。說明白鷺的身材結構勻稱，具有詩歌的韻律。
緊接著作者抓住幾個生活畫面進行描寫，將白鷺放置在他生活的環境之中，放置在一個特定的情境之中來進行描寫，這樣進一步凸顯了白鷺詩意的特點。可以說，白鷺是一首詩，它走到哪裡，哪裡就有詩的意境，詩的畫面。作者抓住三個特定的生活情境，在動態中進行描寫，融唐詩的意境與生活之中，寫得不落俗套。
「在清水田裡，時有一隻兩隻白鷺站著釣魚，整個的田便成了一幅嵌在玻璃框裡的畫面。田的大小好像是有心人為白鷺設計的鏡匣。」看，這是一幅多麼富有詩意的畫面，作者將白鷺放置在清水田裡，放在一個富有詩意的生活背景中來進行描寫，詩的白鷺，外加詩的景象，構成了一幅明麗的詩意的畫面，凸顯出了白鷺的美。
然後，又抓住清晨白鷺站在小樹頂上的情景勾勒了一幅白鷺清晨放哨圖，清晨，樹木上站立的白鷺，構成了一幅絕妙的詩意的畫面。可以說，正是作者用詩一樣的眼光來觀察白鷺，描寫白鷺，作者筆下的白鷺才具有格外動人的美麗。
最後一幅景象是白鷺在黃昏中飛翔的畫面，作者感覺到看到這樣的景象。更是鄉居生活中的一種恩惠。而且感到那是清澄的形象化，是具有生命力的表現。
可以說，作者從白鷺的身上發現了詩意，我們從白鷺這首散文詩中感受到了作者的詩意的內心世界，白鷺的這種生命力是作者內在生命力的一種具體化。所以，作者不僅僅是在讚美白鷺，而是在表達自己對生命的禮讚！
整個作品具有很強的畫面感，每一個畫面都是一個美的詩的意境，從這首散文詩中我們明顯地感受到了唐詩中的意境的美，體會到了作者營造意境的能力。
同學們平時也寫過一些小動物的作文，我們寫這些小動物，一般都要寫到小動物的外形特徵。我們總喜歡對小動物的外形進行描寫。同樣，白鷺這首詩也寫了白鷺的外形，但是，他沒有和我們大家一樣來進行簡單的描寫，而是抓住白鷺外形的特點，把白鷺的外形用一個比喻句來進行概括，顯得十分貼切而又不落俗套。
在教學中，學生最能理解的就是把白鷺比作詩歌，有詩歌的韻律，詩歌的韻味。我們首先要讓學生知道詩歌的特點，然後才可以深刻理解這個比喻句的妙處。
在教學中，我們還將音樂的樂譜與色彩對照起來，讓學生理解色彩，身段等具有詩歌的韻律這一個特點來體會避雨的精巧恰當。這樣，學生對整個作品的寫作上的特點才會有一個形象化地把握。