幼兒園辦跳蚤市場,孩子兩手空空被嫌棄,家長質問老師卻被懟回

2020-12-08 騰訊網

01幼兒園辦跳蚤市場,孩子兩手空空被嫌棄,家長質問老師被霸氣回懟

02跳蚤市場上的奇葩情況還有很多

03不分享真的是病嗎?家長應該怎樣看待跳蚤市場交換行為?

04讓娃學會自主分享,家長要學會從孩子心理入手

三歲左右的孩子們大多都已經進入了幼兒園,在幼兒園裡,老師們除了會教孩子們基礎的生活常識之外,還會通過一些方式方法,培養孩子的情商,幫助孩子們建立起正確的社交意識,最常見的「跳蚤市場」就是幫助孩子學會分享的一種方式。

「跳蚤市場」是西方國家對舊貨地攤市場的別稱,和國內的二手交易有些類似,都是為了提高物品使用率,避免浪費資源。

幼兒園將這一市場引入幼兒活動,就是讓孩子在買賣自己的舊物的過程中,樹立金錢概念,明白什麼是「等價交換」,同時也能培養孩子們之間的感情,增進社交能力。

然而最近寶媽小王的女兒悠悠卻沒有從這場活動中獲得任何東西,在活動舉辦前一周,老師就在家長群裡發了通知,交代了相關規則。

悠悠從小在家裡就備受寵愛,什麼好東西都緊著她來,媽媽也希望女兒能通過這場活動在性格上發生改變。

見到奶奶領著哭喪著臉的悠悠回到家,媽媽剛剛問了一句,悠悠便趴在奶奶懷裡委屈地號啕大哭起來。見到這樣的情景,媽媽還以為悠悠在幼兒園受了委屈,瞬間火冒三丈,直接給老師撥通了電話。

老師解釋說:「悠悠全程一直抱著泰迪熊,別的小朋友很喜歡,剛摸了一下,悠悠則直接把泰迪熊丟進了垃圾桶。這個年紀的孩子應該可以慢慢接受和別人分享了,但這種舉動也太過激了些。」

媽媽這才想起來,那隻泰迪熊是悠悠第一次去迪士尼時給她買的,雖然不貴,但是孩子一直十分珍視它。這次本來悠悠是不想拿它的,但媽媽硬逼著悠悠拿它跟別人交換,她認為只有讓孩子把最喜歡的東西讓給別的小朋友,才算是真正學會了分享,但是卻忘了考慮孩子的感受!

上百的樂高積木,只換了兩塊錢一位熱衷於收集樂高積木的舅舅,為了讓侄子在幼兒園跳蚤市場上出出風頭,將自己非常喜歡的一套積木讓侄子帶到了幼兒園,本來想著最低也能賣個半價,結果孩子就帶回來兩塊錢給他。

大包小包去了跳蚤市場,回家卻兩手空空一個沒有金錢概念,又大手大腳的孩子,在得知幼兒園舉辦跳蚤市場後,將家裡的玩具幾乎都帶了過去,他的目標就是賺錢。父母知道孩子的想法後表示支持,當天還親自將玩具和孩子一起送了過去,和想像中一樣,孩子確實是全場最「富裕的小老闆」,孩子興致勃勃跑回家跟媽媽說,今天賣了幾百塊錢,然而口袋裡卻半毛錢也沒有,應該是中途丟了。孩子頓時頹喪地在媽媽懷裡大哭。

1)強迫孩子分享才是害了孩子

像小王這樣,逼著孩子把心愛的玩具分享出去,才是害了孩子。幼兒園舉辦跳蚤市場的主要目的,是讓孩子知道「錢」是什麼,讓他們懂得錢是來之不易的。雖然讓孩子懂得分享是一件好事,但是無底線的分享只會讓孩子受盡委屈。

2)和孩子分析活動的利弊

有的孩子一聽說舉辦活動,就熱情洋溢,當孩子打算把所有玩具都帶走時,家長不要盲目的支持孩子,應該告訴孩子:這些玩具一旦帶過去,賣掉了,就再也拿不回來了,咱們也買不到一模一樣的玩具了。這樣一來,就能幫助孩子在玩具中有取有舍,把喜歡的留下,把平時很少玩的帶去分享。

1)試著理解孩子

當孩子有了「抱著某件東西不願意讓別人碰」這樣的行為時,家長應該理解孩子,因為這一階段的孩子正在建立物權意識,這是非常正常的的表現。

2)不要逼迫孩子分享

在建立物權意識初期,孩子們幾乎不會有「分享」的概念,當他不願意和別的小朋友玩玩具時,家長不要把玩具搶走,強行分享,也不要說孩子小氣,會傷害孩子脆弱的自尊心。

3)接受孩子的主動分享

當孩子出現「分享」意識時,他們最先會將手裡的食物分享給爸媽或親近的老人,這個時候我們一定不要說「謝謝寶貝!媽媽不吃。」善意的拒絕會讓孩子產生強烈的失望感,家長這個時候拒絕孩子,也就錯過了培養他分享意識的最佳時機。

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