這世上有兩樣東西是搶不走的：一是藏在心中的夢想，二是讀進大腦裡的書。高中，不止你一個人在戰鬥！生物是理科中的文科，高中生物學了三年，你知道高中生物哪些是重點知識嗎?為了方便廣大同學們學習生物以及更好的複習，晶晶學姐整理了高中必考生物知識點總結，記得拿出小本本記下來哦！
1.厭氧型生物：破傷風桿菌、乳酸菌、寄生蟲蛔蟲、芽孢桿菌。
脂質：脂肪、類脂、固醇。
固醇：膽固醇、性激素、維生素D。
還原糖：葡萄糖、果糖、麥芽糖。
2.物質鑑定：
還原糖：斐林試劑，磚紅色沉澱，水浴加熱（試劑同時加）
蛋白質：雙縮脲試劑，紫色，（試劑先後加）
脂肪：蘇丹Ⅲ，橘黃色（或蘇丹Ⅳ，紅色），用顯微鏡觀察
DNA：二苯胺，水浴加熱，呈藍色 ，吡羅紅能將RNA染紅，甲基綠能將DNA染綠。
3.葉綠體中色素在基粒上，酶在基質（暗反應）和基粒（光反應）上。
暗反應在葉綠體基質上進行，光反應在類囊體薄膜（基粒）上進行。
4.分泌蛋白：蛋白質類激素（胰島素）、抗體、血漿蛋白、蛋白質類酶
5.原核生物沒有成形細胞核，細胞壁由肽聚糖組成，細胞器只有核糖體。
6. 胰蛋白酶的最適PH為8.0～9.0 胃蛋白酶的最適PH為1.5～2.2。
7.細胞膜特點：流動性（結構）、選擇透過性（功能）
自由擴散物質：CO2、O2、水、甘油、脂肪酸、酒精、苯
主動運輸物質：離子（K+ 、Na+）、葡萄糖、胺基酸、核苷酸
8.光合作用釋放的氧全來於自水。葉綠素提取實驗中濾紙色素帶從上到下是胡蘿蔔素（橙黃色）、葉黃素（黃色）、葉綠素a（藍綠色）、葉綠素b（黃綠色）。
9.根吸收礦物質離子多少由根尖成熟區表皮細胞上載體的種類和數量決定。
10.胰高血糖素與腎上腺素在升高血糖上有協同作用；腎上腺素和甲狀腺激素在促進新陳代謝上有協同作用；生長激素與甲狀腺激素在促進生長上有協同作用；胰高血糖素與胰島素在調節血糖上有拮抗作用。
11. 種子儲存條件：低溫、低氧、乾燥；
水果蔬菜儲存條件：低溫、低氧、溼度適中。
12. 噬菌體侵染細菌步驟：吸附、注入DNA、合成核酸和蛋白質、裝配、釋放 此實驗說明不了關於蛋白質的一切。
病毒繁殖方式是增殖，增殖方式是複製。
鹼基：腺嘌呤（A）、鳥嘌呤（G）、胞嘧啶（C）、胸腺嘧啶（T）、尿嘧啶（U）
13.複製和轉錄在細胞核內，翻譯在核糖體（細胞質）內。 mRNA上決定一個胺基酸的三個連續鹼基叫密碼子；一個胺基酸可以有一個，也可以有多個密碼子；密碼子共有64個，其中有3個不編碼胺基酸，叫終止密碼子，tRNA有61種。
14.基因突變（一般發生在間期，是基因結構而不是數量的改變，可產生新基因）是生物變異的根本來源，為生物進化提供了最初的原材料；基因重組（減數第一次分裂前期和後期）是物種多樣性的重要原因之一；單倍體育種的方法是花葯離體培養，可以明顯縮短育種年限；原理：染色體變異。 單倍體不一定只有一個染色體組。
表現型是基因型與環境共同作用的結果。
遺傳病：
常顯：並指、多指、軟骨發育不全 常隱：白化病、苯丙酮尿症、先天聾啞
伴X隱：色盲、血友病、進行性肌營養不良
15.一個種群全部個體所含的全部基因叫這個種群的基因庫
種群是生物進化和繁殖的基本單位，指生活在同一地點同種生物的一群個體。
生物群落是在一定自然區域內，相互具有直接或間接關係的各種生物總和。
生物群落與無機環境相互作用而形成的統一整體叫生態系統（地球上最大的生態系統是生物圈）。
生物進化的實質就是種群基因頻率的改變的過程。
生物進化的方向是由自然選擇決定的。
16.種內關係：種內互助、種內競爭
種間關係：互利共生、寄生、競爭、捕食
種群的特徵：種群密度、出生率、死亡率、性別比例、年齡組成
直接：遷出遷入 出生死亡（決定） 影響：性別比預測：年齡組成
測定種群密度的方法：標誌重捕法（動物）、取樣調查法（植物）取樣器取樣法（微生物）
17.生產者固定的太陽能是生態系統的總能量
腐生細菌、真菌和蚯蚓、禿鷲、蜣螂都是分解者
能量流動特點：單向流動、逐級遞減
能量流動方向：呼吸作用散失，下一營養級利用，分解者利用
能量流動渠道：食物鏈和食物網
能量散失途徑主要是細胞呼吸作用，以熱能的形式散失
研究能量流動的意義：能使能量流向對人類最有益的部分
抵抗力穩定性與恢復力穩定性存在著相反的關係
18.RNA有3種：mRNA、tRNA、rRNA（組成核糖體）核糖體的形成與核仁有關；
生命活動由激素調節,激素不一定是蛋白質
19.只有基因工程，細胞工程能定向改變生物遺傳性狀
動物細胞培養技術原理：細胞增殖
植物組織培養技術原理：細胞全能性（離體、出現新個體）
植物體細胞雜交技術原理：細胞膜流動性（原生質體融合）、細胞全能性（雜種細胞培養）
細胞功能：物質交換、細胞識別、分泌、排洩、免疫
20.生長素具有兩重性（二重性、2重性、雙重性均錯）低濃度促進生長，高濃度抑制生長。
不同器官對生長素敏感程度不同，敏感程度根＞葉＞莖。
影響森林、草原分布因素是水分；影響森林和海洋中垂直分布的因素是光照；影響高山垂直分布的因素是溫度。
白色汙染（聚乙烯）的根本原因是分解者不能在短時間內將聚乙稀降解。
沒有一勞永逸，奮鬥是一個連續的過程。你常嗟嘆的天賦不如人，可能是你努力不如人、習慣不如人。
其實，學習不只積累學習的路程，更重要的是它還積累學習的速度，即學習是自帶微小的加速度。越學習，越適應學習；越學習，越善於學習。而你常嗟嘆的天賦不如人之中，還有一半可能是你努力不如人、習慣不如人。
最後，晶晶學姐願高三同學們在備考複習中，都能一份耕耘，一份收穫。