國家網絡雲課堂17日開通
就在廣大學生、教師被網課折磨得痛不欲生的時候，就在老師們紛紛搶主播飯碗的時候。教育部傳來了好消息。
教育部牽頭組織、建設的國家網絡雲課堂，即將於2月17日全面開通，該課堂的建設還考慮了邊遠地區沒有網絡、帶寬不夠的現實情況，協調了中國教育電視臺，課程資源可由中國教育電視臺，通過電視播放。
實際上早在1月29日，教育部相關負責人在接受記者採訪時就表示，教育部早就已經開始著手建設這個平臺了。
由國家層面部署、協調，為全國的中小學生提供豐富多樣、可供選擇、覆蓋各地的優質網上教學資源，保證停課不停學，這也符合教育部的相關理念：
不得強制要求每位老師錄課，如需要，應組織優秀骨幹教師錄製課程。
有了優質課程資源，再利用網際網路的優勢，大範圍共享課程，這樣既可以共享優質教育資源，減輕教師的負擔，又可以避免網絡擁堵，減少資源浪費。
這樣的好處是什麼？
當前，在線直播或者錄製視頻課程，對很多教師來說都是開天闢地頭一遭，不少老師表示，很多軟體操作起來非常複雜，難以使用，授課效果也不好。
尤其在2月10日，很多地方的開學第一天，所有學生一起上課，網絡基本癱瘓，很多學生、老師都進不了系統。
一線教師苦不堪言，認為這種人人參與直播、錄課的網上教學方式，大大增加了他們的負擔，但卻並沒有取得應有的效果。
在仙桃市甚至還出現了，因為教師操作不熟練造成的教學事故。
筆者一直認為，根本沒有必要讓所有的老師全都去在線直播，全都去錄製課程。既然是網上教學，就應該充分利用網際網路沒有地域限制的傳播優勢，組織本地區，甚至是全國最優秀的教師，將他們的教學經驗分享出來即可。
這樣比很多學生上自己老師教的課，要好很多。這也是共享優質教育資源，解決擇校熱的一種手段，未來也可以考慮推廣。
除了儘可能的共享優質教育資源，教育部還考慮了保護學生視力的問題，對課程的播放渠道做出了調整，小學生通過電視收看，中學生通過網絡學習。
此外還強調了這些課程僅用複習或預習，不代替正常教學，這也是教育部一再強調的，避免過多增加學生負擔。
這也引起了家長的一些擔憂，不上新課的話，開學怎麼辦呢？針對這一點，廣東、四川、湖南、陝西等多省下發通知，明確因為延遲開學耽誤的時間，可以用開學後的周末和暑假來補齊。所以這一點也不用太擔心。
結束語
網課剛開始的時候，有一些混亂，顯現出一些弊端，也是正常的，隨著市級、省級、國家級網絡教育平臺的陸續開通，網課也會越來越規範。
老師們也不用再去當網紅，找主播的感覺了。
預祝家長學生們，在新的平臺裡，學習愉快！
#教育#