有經驗的老師都知道：孩子小學成績好，靠勤奮；孩子中學成績好，靠時間管理；孩子高中成績好，靠邏輯思維。
邏輯思維是智力的核心，一個人的邏輯思維能力反映了他智力水平的高低。
邏輯思維是可以系統地訓練的。
當我看到《神奇的邏輯思維遊戲書》的時候，簡直是愛不釋手，這本書針對5—13歲孩子，提供了55個邏輯思維遊戲。更重要的是，每個遊戲接近現實、簡單易懂、步驟清晰，訓練目的明確，特別適合沒有教學經驗的家長和小孩子一起玩。
《神奇的邏輯思維遊戲書》主要是通過引導孩子玩遊戲，培養孩子理清思路的5種思考方法，即過濾式思維、創造式思維、逆向式思維、試探式思維、漸進式思維。這樣說起來太枯燥了，還是玩起來更有趣，更有用。
思考方法1：過濾式思維
過濾式思維，「概括地說這個是……」，聚焦於問題的本質。
這是一個通過對信息進行充分整理後搜尋所需信息的思維方式。它不會被陪襯品迷惑，而是學習如何掌控問題的核心。
有一次，我看班上的數學學霸給同學講題。他先讓同學把數學題讀了讀。然後，問同學：「這道題主要考我們的知識點是什麼？」
同學說了一個，學霸搖搖頭：「再找。」
同學又說了一個，學霸又搖搖頭。
同學蒙了，說：「我不知道他到底要考什麼。」
學霸嘆了一口氣，說：「你可讓我怎麼給你講？我們做數學題的時候，首先就要知道這道題想考我們的是什麼？」
這就是學霸和學渣的差距。
學霸看到數學題，一眼就能看出題目所要考的核心知識點。而學渣純靠蒙。思維能力根本就沒在一個水平線上。
下面這個思維遊戲，主要培養這種能一眼看透問題本質的過濾式思維。
請問：以下A—D中，拿著看和透過鏡子看，看到的是完全一樣的是哪件？
答案是D。
照在鏡子裡的圖像跟實物是左右相反的。
可以讓孩子拿出幾件衣服來照照鏡子。
擁有過濾式思維的孩子，看問題一下子能看到問題的本質。做同樣的作業，速度肯定是快呀！
思考方法2：漸進式思維
漸進式思維，指循序漸進，「因為是這個，所以結果會變成這樣。」 關注長邏輯鏈的生成。
這是一個根據肯定的理由來推導出答案的思維方式，這樣的思維非常紮實。
在孩子學數學的時候，很多數學題目都需要根據已知條件進行推導、思考，要用到漸進式思維。
上面這張圖片就是小學課文中的數學例題。
在《神奇的邏輯思維遊戲書》中，作者把思考的路徑進行了分步驟的詳細地解析，更有利於培養孩子的邏輯思維。
思考方法3：試探式思維
試探式思維，「這種情況的話……，這種情況的話……」。
試探式思維是用列舉法、排除法，將自己想到的可能性逐一驗證。為了避免遺漏，而多次驗證。
下面這個數學遊戲，是《神奇的邏輯思維遊戲書》中比較簡單的，需要用到試探式思維。
這種思維遊戲，特別像小學數奧題。
其實很多家長讓孩子去上培訓班學數奧，最大的用處就是培養孩子的邏輯思維能力。不用去補習，自己在家通過看書玩一玩邏輯思維遊戲，作用是一樣的。
思考方法4：逆向式思維
逆向式思維，「要變成這樣的話就要……」。逆向式思維，就是我們所說的逆推法。這是一個利用已知答案或假設答案，從答案開始反向推導的鏈式思維方式。通過這樣的反推，我們可以學習如何判斷自己選擇的解題方法是否正確。
在玩下面這個思維遊戲時，需要用到逆向式思維。
思維能力較強的孩子，會從多個角度看問題。
逆向思考，也是一種角度。
還記得《司馬光砸缸》的故事嗎？
有小夥伴落到了盛滿水的缸裡，常規的思維模式是「救人離水」，而司馬光面對緊急險情，運用了逆向思維，果斷地用石頭把缸砸破，「讓水離人」，救了小夥伴性命。
逆向式思維，也叫求異思維。
在3-4歲孩子上的親子課上，老師總是引領家長跟孩子玩一種「反口令」的遊戲：老師說「舉左手」，實際就要「舉右手；老師說「向前跨一步」，實際就要「向後退一步」……總之，實際做的動作要跟「口令」相反。這個遊戲的目的就是訓練孩子思維的逆向性和思維的敏捷性。
思考方法5：創造式思維
創造式思維，「啊！或許是……」。
創造式思維，是通過改變形狀和看問題的角度來發現潛力的一種思維方式，在探索肯定的理由之前，需要的是「提示一定藏在裡面」這樣感性的洞察能力。
創造式思維的本質，是發散思維。遇到問題時，能從多角度、多側面、多層次、多結構去思考，去尋找答案，既不受現有知識的限制，也不受傳統方法的束縛，創造式思維的路線是開放性、擴散性的。
上數學課的時候，老師讓同學們在學習小組裡探討數學問題，總是鼓勵大家，儘量想出多種方法，不要人云亦云，也是在激發孩子的創造式思維。
看這個例子：
在方格紙上畫出有5種圖形，如下圖所示。
請問（1）--（4）中哪個圖形的面積是（a）的3倍？
解析：
驗證一：
驗證二：
這種激活創造式思維的遊戲，思維跨度大，不拘一格，特別具有挑戰。
這也是遊戲的魅力。
《神奇的邏輯思維遊戲書》中由易到難，安排了55個思維遊戲，提供了5中思考方法，提升孩子的邏輯思維能力。家長在跟孩子玩這些遊戲的時候，要根據孩子的年齡特點，循序漸進、拾級而上，不要急於求成。最好的節奏是一天一個遊戲。對於比較難的思維遊戲，可以多玩幾次。
對於思維遊戲，孩子是否會做，做對做錯，並不是最重要的。最重要的是錘鍊思維的過程。
玩遊戲，增智力。
玩起來吧！